真善美的小世界教学创新设计｜教案在线预览

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真善美的小世界雷官中心学校：何明月教学目标: 1、认识反复记号“D.C. ”及其用法。2、感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作, 抒发表

资料类型：教学教案文档

所属课文：真善美的小世界

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2018-04-19 14:35:00

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学校：来安县雷官镇中心学校

真善美的小世界教学创新设计

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2018-04-19 14:35:00

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关键词：真善美的小世界教学创新设计

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真善美的小世界

雷官中心学校：何明月

教学目标: 1、认识反复记号“

D.C. ”

及其用法。

2、感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。

3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作

, 抒发表达自己的情感。

教学重点: 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作

, 抒发表达自己的情感。

教学难点: 感受歌曲活泼欢快的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。

教学准备: 钢琴、多媒体课件、自制打击乐器

教学过程: 一、组织教学:师生问好。

二、导入新课: 师:我知道大家最爱看动画片了,那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关

的视频,他们有什么样的关系呢,大家看了就知道了。

(播放关于迪士尼乐园的视频片段) 师:你们知道这是什么地方吗?有没有看到你们熟悉的动画人物? 生:(略) 师:对,这几个动画形象一直伴随着我们成长,我们从小就非常喜欢它们,包括老

师。让我们一起来认识一下他们。

(出示图片) 师:如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼

乐园是一个怎样的世界吗?这些人物的性格特点是什么? 生:(略) 师:正像大家所说的那是一个快乐的, 有趣的, 令人向往的世界, 那里创造了神话、

童话,同样也创造了快乐。今天,我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着

欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

三、聆听歌曲《真善美的小世界》

1、初听歌曲。

师:(1)听完歌曲后告诉老师你的感受? (2)节拍特点

(播放歌曲) 2、复听歌曲

师:让我们第二次来感受这首歌曲,感受时来思考几个问题。

(1)在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号? (讲解乐理知识:弱起,乐段的划分以及反复记号

D.C. Fine ) (2)这首歌曲在演唱中情绪有变化吗?在哪些地方出现了变化? (第一部分比较欢快、

活泼, 用富有弹性、

跳跃的声音来演唱, 第二部分比较抒情, 用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分) 3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。

4、放出声音演唱歌曲。

师:这遍要求声音宏亮,在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏,并一边编排动作,这

些动作要表现出三个乐段不同的情绪。

5、学生集体边演唱边伴奏。

6、多种形式的表演歌曲。

(演唱、伴奏、表演) 四、小结

师:我们今天学习了歌曲

《真善美的小世界》

, 这是我们大家都向往的儿童世界, 愿

这个五光十色的小世界里, 到处充满友谊的阳光, 人们共同享受生活的欢乐和美好。

我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都

表现了人性的真、善、美,你能再找几首像这样的歌曲吗?让我们在课后一起来交

流交流。

关于本教案的常见问题

Q：真善美的小世界教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真善美的小世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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