绿色行动教学设计模板

《绿色行动之送垃圾回家》说课稿

一、说教材：

本科是未来出版社二年级下册《道德与法治》第三单元，《环保行动》中的第二个主题绿色行动的第一课时。在学生初步了解生活中的环保问题基础上，培养学生的环保意识。这节课主要通过调查身边生活环境，发现一些绿色环保的好习惯、好做法，以及不环保的行为和现象，进而从正反两方面探究环保的意义。从而引导学生告别陋习，利用生活中的废旧物品变废为宝，明白构建优美的生活环境需要我们共同努力的道理。

二、说学情：

二年级学生的环保意识还不是很强。但他们能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识白色垃圾，了解绿色生活的重要性。感受环境与人们的生活紧密联系，知道人们应保护自己的生活环境。

三、说教学目标：

1、使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境、对人

类生活、生存带来的危害。

2、了解不同垃圾桶的作用，能够分类处理垃圾，知道不同种类

垃圾的用处及其危害性。。

3、树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生

活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境，热爱自己的生活环境。

四、说教学重点和难点：

1、使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人

类生活，生存带来的危害。

2、能分类处理垃圾，明白分类处理的意义。梳理变废为宝的环

保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境。

五：说教法与学法：

探究式的教学方法，网络学习、调查、观察、思考、合作探究、讨论法。

六、说教学准备：

课件、教学图片、制作垃圾桶

七：说教学过程

绿色行动之送垃圾回家

活动一：谈话、情景导入：

1、谈话导入：

同学们，你们喜欢吃零食吗？吃过零食吗？吃了零食的包装袋怎么处理？

2、多媒体课件播放垃圾乱堆乱放的图片，让学生感受环境受污染的严重性，从心里感知垃圾分类存放的必要性！

3、揭示课题：

孩子们，这满地的垃圾，它们应该去哪里呀？对，今天就让我们进行绿色行动，把垃圾送回自己的家。（板书课题：绿色行动——送垃圾回家）

活动二、认识垃圾桶的分类

1、教师：今天老师也给我们带来了四个生活中的小帮手，它们就是垃圾桶。

2、认识垃圾桶，了解垃圾桶有不同的颜色。

教师：垃圾桶就是装垃圾的地方，为什么有不同的颜色呢？

预设答案：（垃圾要分类存放）那么不同颜色的垃圾桶分别存放

哪一类的垃圾呢？

3、放视频：

教师：你说的对不对呢？我们一起去动画片里找答案，比一比谁看的最认真。（放视频）

A、让学生知道：蓝色是可回收垃圾桶、绿色是厨余垃圾桶、红色是有害垃圾桶、黄色是其他垃圾桶。

B、教师：它们不仅有名字，还有标识。

教师：你们真棒。不仅认识垃圾桶的名字，还知道标识。。

活动三：给垃圾分类

1、教师出示一些实物垃圾，让学生思考你们平时是怎么把他们放到4个垃圾桶里的？请结合前面看过的动画片和生活经验，小组讨论一下。（学生讨论）

教师：谁愿意汇报一下。

学生汇报

2、看视频。了解每种垃圾桶都可以吸收哪些垃圾。初步掌握垃

圾的分类。

3、利用手中的的垃圾卡片来验证一下你们学习的效果。（采用分组合作讨论，给垃圾进行分类）

4、请一个小组到电子白板上演示本小组的讨论结果。

（1）可回收垃圾，就是可以再次利用的垃圾。

（2）厨余垃圾。厨余垃圾能回收后再次利用，所以它也属于可回收垃圾，那你们现在还有没有问题？

厨余垃圾容易腐烂。如果把她们也放在可回收垃圾桶里，会对其他可回收垃圾造成二次污染，无法回收，所以我们要把厨余垃圾单独存放。

（3）有毒有害垃圾。

废旧电池的危害。

过期的药品，一旦过了有效期或保存不当导致失效，服用了可能付出生命的代价。

体温计：体温计里有水银，饮用被水银污染的水，会危害人体健康。

（4）教师：砖、瓦、陶瓷这些难于回收，我们把它们归为其他垃圾。它们属于是不可回收的，但是有毒有害容易污染其他垃圾，所以我们单独放。

（5）总结：

可回收垃圾包括塑料、玻璃、废纸、金属等；

厨余垃圾就是厨房里的剩菜剩饭；

有毒有害垃圾有废电池、过期的药品、体温计、废旧灯管；

其他垃圾包括砖头、陶瓷等。

5、游戏加深孩子们的印象。（采用小组竞赛、男女竞赛的形式）

教师：我们学会了垃圾分类，这样做对我们的生活有哪些好处呢？学生：变废为宝，保护环境。

活动四：减少垃圾的方法。

1、教师：垃圾分类不是最终的目的，重要的是我们要从身边做起，不制造垃圾，减少垃圾，那如何减少垃圾的产生呢？

2、学生交流：

3、交流学习收获。通过这节课的学习，你有什么收获呢？

活动五：顺口溜让孩子们记住给垃圾分类的重要性。

教师：为了便于大家记忆，老师给大家请来了草莓妹妹，她给大

家带来了一段垃圾分类顺口溜：

八、说板书设计

板书设计

绿色行动

送垃圾回家

可回

收垃

圾

变废为宝

保护环境

厨余垃圾有害垃圾其他垃圾

《绿色行动之送垃圾回家》教学设计

同心县第四小学 侯志凤

教学目标：

4、使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境、对人

类生活、生存带来的危害。

5、了解不同垃圾桶的作用，能够分类处理垃圾，知道不同种类

垃圾的用处及其危害性。。

6、树立变废为宝的环保意识，学会从身边的小事做起，克服生

活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境，热爱自己的生活环境。

教学重点和难点：

3、使学生知道什么叫白色垃圾，认识到白色垃圾对环境，对人

类生活，生存带来的危害。

4、能分类处理垃圾，明白分类处理的意义。梳理变废为宝的环

保意识，学会从身边的小事做起，克服生活中的陋习，并能采取适当的措施保护环境。

教法与学法：

探究式的教学方法，网络学习、调查、观察、思考、合作探究、讨论法。

教学准备：

课件、教学图片、制作垃圾桶、实物垃圾、微课视频

活动过程

活动一：谈话、情景导入：

4、谈话导入：

同学们，你们喜欢吃零食吗？吃过零食吗？吃了零食的包装袋怎么处理？

5、多媒体课件播放垃圾乱堆乱放的图片，让学生感受环境受污染的严重性，从心里感知垃圾分类存放的必要性！

6、揭示课题：

孩子们，这满地的垃圾，它们应该去哪里呀？对，今天就让我们进行绿色行动，把垃圾送回自己的家。（板书课题：绿色行动——送垃圾回家）

活动二、认识垃圾桶的分类

1、教师：今天老师也给我们带来了四个生活中的小帮手，它们就是垃圾桶。

2、认识垃圾桶，了解垃圾桶有不同的颜色。

教师：垃圾桶就是装垃圾的地方，为什么有不同的颜色呢？

预设答案：（垃圾要分类存放）那么不同颜色的垃圾桶分别存放

哪一类的垃圾呢？

3、放视频：

教师：你说的对不对呢？我们一起去动画片里找答案，比一比谁看的最认真。（放视频）

A、让学生知道：蓝色是可回收垃圾桶、绿色是厨余垃圾桶、红色是有害垃圾桶、黄色是其他垃圾桶。

B、教师：它们不仅有名字，还有标识。

教师：你们真棒。不仅认识垃圾桶的名字，还知道标识。。

活动三：给垃圾分类

1、教师出示一些实物垃圾，让学生思考你们平时是怎么把他们放到4个垃圾桶里的？请结合前面看过的动画片和生活经验，小组讨论一下。（学生讨论）

教师：谁愿意汇报一下。

学生汇报

3、看视频。了解每种垃圾桶都可以吸收哪些垃圾。初步掌握垃

圾的分类。

3、利用手中的的垃圾卡片来验证一下你们学习的效果。（采用分组合作讨论，给垃圾进行分类）

4、请一个小组到电子白板上演示本小组的讨论结果。

（1）可回收垃圾，就是可以再次利用的垃圾。

（2）厨余垃圾。厨余垃圾能回收后再次利用，所以它也属于可回收垃圾，那你们现在还有没有问题？

厨余垃圾容易腐烂。如果把她们也放在可回收垃圾桶里，会对其他可回收垃圾造成二次污染，无法回收，所以我们要把厨余垃圾单独存放。

（4）有毒有害垃圾。

废旧电池的危害。既然电池的危害这么大，那么你有没有什么想法呢？

过期的药品，一旦过了有效期或保存不当导致失效，服用了可能

付出生命的代价。

体温计：体温计里有水银，饮用被水银污染的水，会危害人体健康。

（4）教师：砖、瓦、陶瓷这些难于回收，我们把它们归为其他垃圾。它们属于是不可回收的，但是有毒有害容易污染其他垃圾，所以我们单独放。

（5）总结：

可回收垃圾包括塑料、玻璃、废纸、金属等；

厨余垃圾就是厨房里的剩菜剩饭；

有毒有害垃圾有废电池、过期的药品、体温计、废旧灯管；

其他垃圾包括砖头、陶瓷等。

5、游戏加深孩子们的印象。（采用小组竞赛、男女竞赛的形式）

教师：我们学会了垃圾分类，这样做对我们的生活有哪些好处呢？学生：变废为宝，保护环境。

活动四：减少垃圾的方法。

1、教师：垃圾分类不是最终的目的，重要的是我们要从身边做起，不制造垃圾，减少垃圾，那如何减少垃圾的产生呢？

2、学生交流：

3、交流学习收获。通过这节课的学习，你有什么收获呢？

活动五：顺口溜让孩子们记住给垃圾分类的重要性。

教师：为了便于大家记忆，老师给大家请来了草莓妹妹，她给大

家带来了一段垃圾分类顺口溜：

板书设计

绿色行动

送垃圾回家

可回

收垃

圾

变废为宝

保护环境

厨余垃圾有害垃圾其他垃圾

《绿色行动-送垃圾回家》教学反思

同心县第四小学 侯志凤

《绿色行动》是未来版道德与法治二年级下册第三单元的内容，本课题的主题目标是懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义；初步知道对垃圾如何进行分类，并在生活中身体力行;增强学生的环保意识，为保护环境尽一点力。我国著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。我在教学这课中: 1、课前布置学生用小调查的方式了解垃圾的来源以及对我们生活的影响，课中进行了汇报，取得了好的效果。又让学生知道垃圾该如何分类，以及让学生课前观察校园的分类垃圾桶知道了什么是可回收垃圾、其它垃圾、有毒有害垃圾等。让孩子们实实在在做一个环保人，共同保护我们的地球，保护我们的家园。并在生活中身体力行的情况下进行垃圾分类。

2、通过送垃圾回家小游戏的设计使学生把学到的知识运用到生活中去，提高教学的针对性和实效性。

3、结合身边的生活实际，让学生小组讨论怎样做才能为环保尽自己的一份力，只有人人行动起来，我们的环境才会越来越美。

4、要求学生去查找有关环保的标语、宣传画及歌谣。为美化家园尽自己的一点力。

通过这节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好：

1、把学生生活中常见的垃圾用字卡的形似带入课堂作为学习资源，简单明了的让学生学习垃圾分类，使学生把学到的知识运用到生

活中去，提高教学的针对性和实效性。

2、小组讨论等方式调动了学生学习的积极性，使整个课堂活动气氛活跃。

3、前置性学习让课堂交流提供了保证。 虽然整节课达到了预期的教学目标，但也存在很多不足之处：

1、有些环节教师的用语衔接不紧密，链接不自然。

2、垃圾对保护环境的重要意义突出的还不够。

3、没有很好地抓住课堂契机，课堂应变能力不够强。

通过本次活动，我深深地认识到在教学过程中，课堂教学目标一定要清晰、明确。了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要从提高学生如何会学习出发，从会提问、会思考、会探究处入手，引导学生探求知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

其实每一次教学实践，都让我有所收获，有对课程理念的进一步认识，也有教学观念的进一步转变。今后我要努力做个有心人，深入了解每个学生、聆听学生的心声，唤起学生的情感体验，促进学生良好行为习惯的养成。