10.小风车优质课一等奖｜教案在线预览

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课题：小风车课业类型：设计·应用课时：2课时教学目标：1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车。2、培养学生的设计意识个动手动制作的能力，体验设计活动的乐趣。教学重点：激发学生的学习兴趣，创设宽松、自由探究的学习环境，美化风车，培养学生的创造性思维。教学难点：引导学生自主学习，使学生在玩中

资料类型：教学教案文档

所属课文：10.小风车

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2020-07-17 23:35:21

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学校：兴华小学

10.小风车优质课一等奖

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关键词：10.小风车优质课一等奖

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课题：小风车

课业类型：设计·应用

课时：2课时

教学目标：

1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车。

2、培养学生的设计意识个动手动制作的能力，体验设计活动的乐趣。

教学重点：

激发学生的学习兴趣，创设宽松、自由探究的学习环境，美化风车，培养学生的创造性思维。

教学难点：

引导学生自主学习，使学生在玩中体会创意的情趣。

教学方法：

谈话法、讲授法、练习法

教师教具准备：

风车成品、课件、录音机、彩纸、剪刀、摁钉、胶棒、筷子、水彩笔、油画棒。

第一节

一、

激发情绪，导入新课。

1、师：今天陶老师先不讲课，而送大家一个礼物，那是一首非常好听的歌，如果你喜欢这首歌，也可以边唱边拍手，好不好？

放《大风车》，看来大家都很熟悉这首歌呀？你对这首歌熟悉吗？谁能介绍介绍？

2、你见过风车吗？老师这就有很多漂亮的风车，你想看吗？

看课件。介绍荷兰的风车，中国民间的玩具风车，现代的风车，纸做的风车。

3、没想到普普通通的风车竟有这么大的本领，真了不起！所以荷兰人还给风车过节呢！每年的风车节，全国的风车一起转动，把荷兰打扮的可漂亮呢！那么你想不想也把我们的教室也装饰一新啊？今天我们就一起来做小风车。

板书——小风车。

二、

讲授：

评注

老师这里有四幅图，是做风车的步骤，但是四幅图的先后顺序是错误的，只有找对了顺序才能做出小风车，你先看一看，然后动手做一做，或者和你们组的同学一起商量商量，比比哪个组的同学最先找对顺序，最先做出小风车。当然，陶老师是要给奖品的呦！

三、学生自由做。

1、哪个组先做出一个风车，由哪个组来介绍。

2、出示正确的制作步骤——折、剪、粘、绑。展示连续的课件，鼓励其他同学继续完成自己的作品。

3、大家把你做好的风车高高举起来，呀好漂亮啊。同学们可真聪明。

4、我也做好了一个，和你做的有什么不同吗？（加了一些装饰）你更喜欢那种风车呢？

5、加以装饰、创新。

四、创设情境，展开评价：

现在同学们用自己做的风车帮咱们的教室打

扮打扮吧！

谁的风车最漂亮呀？为什么？

用富有创意的风车作为奖励，引出下节课的课业内容。

关于本教案的常见问题

Q：10.小风车优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.小风车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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