10.小风车优质课一等奖
10.小风车优质课一等奖
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关键词：10.小风车优质课一等奖
正文
课题：小风车
课业类型：设计·应用
课时：2课时
教学目标：
1、能够利用折、剪、画等方法制作出富有情趣的小风车。
2、培养学生的设计意识个动手动制作的能力，体验设计活动的乐趣。
教学重点：
激发学生的学习兴趣，创设宽松、自由探究的学习环境，美化风车，培养学生的创造性思维。
教学难点：
引导学生自主学习，使学生在玩中体会创意的情趣。
教学方法：
谈话法、讲授法、练习法
教师教具准备：
风车成品、课件、录音机、彩纸、剪刀、摁钉、胶棒、筷子、水彩笔、油画棒。
第一节
一、
激发情绪，导入新课。
1、师：今天陶老师先不讲课，而送大家一个礼物，那是一首非常好听的歌，如果你喜欢这首歌，也可以边唱边拍手，好不好？
放《大风车》，看来大家都很熟悉这首歌呀？你对这首歌熟悉吗？谁能介绍介绍？
2、你见过风车吗？老师这就有很多漂亮的风车，你想看吗？
看课件。介绍荷兰的风车，中国民间的玩具风车，现代的风车，纸做的风车。
3、没想到普普通通的风车竟有这么大的本领，真了不起！所以荷兰人还给风车过节呢！每年的风车节，全国的风车一起转动，把荷兰打扮的可漂亮呢！那么你想不想也把我们的教室也装饰一新啊？今天我们就一起来做小风车。
板书——小风车。
二、
讲授：
评注
老师这里有四幅图，是做风车的步骤，但是四幅图的先后顺序是错误的，只有找对了顺序才能做出小风车，你先看一看，然后动手做一做，或者和你们组的同学一起商量商量，比比哪个组的同学最先找对顺序，最先做出小风车。当然，陶老师是要给奖品的呦！
三、学生自由做。
1、哪个组先做出一个风车，由哪个组来介绍。
2、出示正确的制作步骤——折、剪、粘、绑。展示连续的课件，鼓励其他同学继续完成自己的作品。
3、大家把你做好的风车高高举起来，呀好漂亮啊。同学们可真聪明。
4、我也做好了一个，和你做的有什么不同吗？（加了一些装饰）你更喜欢那种风车呢？
5、加以装饰、创新。
四、创设情境，展开评价：
现在同学们用自己做的风车帮咱们的教室打
扮打扮吧！
谁的风车最漂亮呀？为什么？
用富有创意的风车作为奖励，引出下节课的课业内容。
文档信息
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- 上传时间： 2020-07-17 23:35:21
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作者信息
5ygggwenku_71425
来自：学校：兴华小学
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