11.昆虫王国课堂实录【3】

《昆虫王国》

珠海市香洲区第十八小学

吴青燕

教材版本：冀美2011课标版二年级上册第11课

课

时：1课时

教学目标：

1、知识与技能：初步了解昆虫世界，能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行绘画表现活动。

2、过程与方法：在欣赏比较中探究昆虫的有关知识，在游戏活动中，尝试用绘画表现方法来体验乐趣。

3、情感与态度：感受昆虫的形态与色彩美，体验合作游戏与分享成功的乐趣，懂得热爱大自然热爱生命。

教学重难点：欣赏、感知昆虫的结构，昆虫的形状、花纹、色彩的美，激发学生的表现兴趣。

兴趣点：昆虫的多种奇异特征；小谜语，师生互动小舞蹈。

作业要求：1、画出自己熟悉的昆虫的外形与特征。

2、能画出精美的昆虫，并刻画出昆虫的细节部位。

3、大胆地表现出与众不同的昆虫造型。

课前准备：多媒体课件、草丛图片、多种昆虫图片及头饰、一棵大树展板、油画棒、剪刀、画纸等物品。

教学过程：

一、师生问好

二、课堂导入

创设情境，课前播放歌曲《春天在哪里》，

师：同学们，知道老师刚才播放的是什么歌曲吗？

生：《春天在哪里》

师：对，春天来了，我们校园的绿树发芽了，花儿也盛开了，春天是个多么美丽的季节啊！这时候，昆虫宝宝也出来了，听，它们正在草丛里唱歌呢！（多媒体播放昆虫鸣叫声）同学们听到了些什么声音呢？

生：蟋蟀、青蛙等

师：同学们听的真仔细，同学们想认识更多的昆虫宝宝吗？让我们一起走进昆虫

王国吧！

三、进入新课，出示课题《昆虫王国》

1、翻开课本, 师：小小昆虫有天上飞、草里钻、树上爬…..真有趣，你们认识哪些昆虫呢？

生：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……

2、找出昆虫，认识昆虫

师：今天，老师请来了许多可爱的昆虫宝宝，它们正在草丛里急着和同学们见面呢！同学们想认识它们吗？

生：想

师请出几位同学在草丛里找出我们的昆虫宝宝，请同学回答昆虫的名称并说说其形态特征及简单说说其生活习性及辨别害虫和益虫（将找出的昆虫图片依次展示在黑板上）

2、欣赏图片，认识自然中的昆虫

师：我们认识了这么多的昆虫宝宝，现在我们一起走进大自然中去看看昆虫的原形是什么样的好吗？

生：好

师播放昆虫图片。

师：同学们，昆虫宝宝可爱吗？

生：可爱

师：所以同学们不要去抓昆虫宝宝来玩，因为它们也是有生命的，我们要爱护它们，爱护我们的大自然好吗？

师生观察探究各种昆虫的异同，比较总结：昆虫的外形是由头、胸、腹、触角、翅膀、足组成，我们将昆虫分成左右两半可发现昆虫的身体是左右对称的。

3、

学习检测

师：同学们认识了这些昆虫宝宝吗？老师现在出一个小谜语考考你们

①头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯齿刀，小虫见了拼命逃。

螳螂

②小小娃娃兵，四处寻猎物，身虽比物小，团结是力量。

蚂蚁

③细细身体长又长，身后常背四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

蜻蜓

4、

教师示范

师：看来同学都认识了今天的昆虫宝宝，大家喜欢它们吗？

生：喜欢

师:怎样才能把昆虫宝宝表现的可爱漂亮呢？老师教给大家一个方法，就是用基本型来造型。（师示范绘画步骤）

示范七星瓢虫：:圆圆的壳上长着半圆形的小脑袋，椭圆形的大眼睛。

四、课堂练习、教师巡回辅导

小组同学可以自主完成或合作完成

五、作品展示，将完成绘画昆虫沿外形剪出，贴在大树展板上

请同学个人评价，互评，教师补充评价

评价点：能画出昆虫外形的基本特征，花纹美、色彩美、大胆的表现出与众不同的昆虫造型。

六、结束新课

七、课堂延伸：

师：大家知道吗？其实在我们的大自然里还有更多的昆虫宝宝，今天因为时间关系老师没有把它们请到我们的现场，同学们在课后再去寻找更多的昆虫宝宝好吗？