唱歌牧童优秀教学设计.pdf

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关键词：唱歌牧童优秀教学设计

正文

山东教育出版社音乐四年级上

第四单元《牧童》教学设计

哈尔滨市

松北区

松北实验小学刘颀翀

一、教学内容：《牧童》第二课时学习用竖笛吹奏歌曲斯洛伐克民歌《牧童》

二、教学目标：

1、在巩固练习、熟练掌握歌曲的前提下，指导学生运用竖笛流畅、完整、有感情的演奏《牧童》

2、准确掌握#4的演奏指法，引导学生在学习过程中感受和体验二声部和声的音响效果，尝试进行师生之间、生生之间的合作演奏。

3、通过歌唱和竖笛演奏，进一步体会和理解作品中的“牧童”内心涌动的快乐、对大自然和生活的热爱、对小伙伴之间友谊的珍视。

三、教学重难点：

流畅、完整的演唱和演奏《牧童》，准确吹奏#4，能够以情带声，在合作中表现音乐。

四、教学过程

一、导入

1、语言导入本课内容，第一次播放音乐《牧童》引导学生回忆（课件1）

二、巩固练习

1、引导学生跟音乐第一次复习歌曲（课件2）（学生打开乐谱）

2、点评。指导学生注意歌曲细节、说说感受（情感体验和感悟）。（A→B段情绪逐渐高涨）跟音乐再唱歌曲

三、新授

1、对学生表现给予肯定，换方式来表现歌曲，教师示范吹奏，激发学习兴趣。

2、教师弹奏、引导学生视唱乐谱2次（一声部）

自主练习

教师深入学生指导

学生试奏（2人），生生互评，教师点评（速度）

3、教师弹奏、引导学生视唱乐谱2次（二声部

重点讲授#4的指法）

自主练习

教师深入学生指导

学生试奏（2人）生生互评，教师点评（速度）

4、学生自主练习

教师深入学生指导

学生单人分段试奏（A B两段）

5、教师点评，弹奏

学生完整演奏

四、拓展

点评学生的表现，教师邀请学生合作，激发学习者兴趣（3—5人

师生

生生

）

五、预设

（

如完成效果好

加入演唱

让学生自主选择声部和表现形式

师生共同表现歌曲）

六、结尾（课件3）德育渗透

唱歌牧童优秀教学设计