第5课 横的写法优秀教案

第五课 横的写法

教学目标: 1.让学生掌握笔画“横”的书写要领,做到正确运笔。

2. 写好例字,要求写准确、端正,结构比例恰当。

3.培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。

4.让学生感受中国书法艺术的美,受到书法艺术的熏陶。

教学重、难点: “横”的写法和在合体字中的变化特点。

教学准备: 笔、墨、纸、砚、字帖、多媒体、多媒体课件。

教学时间:1课时

教学过程:

一、激趣导入

师:

孩子们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语：有个笔画真叫棒，不仅可以自成字，使用频率也最高，被称为

“笔画之王”！猜猜它是哪个笔画？

PPT出示横画。

师：请大家仔细观察，它有什么特点？

预设:(粗细,左低右高两端略垂,中部拱起,方起圆收，像扁担) 师:今天,就让我们一起走进第五课,感悟“横”的魅力。(板书课题) 二、新课教授

(一)观察名帖感悟笔画

学生读帖。PPT出示

“上”“非”。

师:孩子们,这是欧体中的上和非。你们仔细观察,有什么发现？它们的横画有什么不同? 生:横,有长有短! 师:是的,横画大致分为长横,短横。我们先来学习长横。

长横如同我们挑担时的扁担,两头承受着重力,所以,两头低中间高！

生：逆锋起笔，中锋行笔。

师:看来,你是用心在观察这两个字,还知道它的运笔过程,真了不起! (二)生观察图示领悟书写要领

1.PPT出示横的运笔步骤视频

师:孩子们,仔细聆听并观察笔画横的书写要领。

2.生谈观后感悟

师：你能说一说书法家是如何运笔的吗？

3.小结要领

PPT出示步骤示意图

师:老师将孩子们所说的笔画横的书写要领归纳成一首儿歌,咱们一起来读读吧! 师边讲解边板书:

起笔:稍顿。行笔:轻快。收笔:轻按,小回锋。请同学们拿起毛笔边读边书空一下运笔过程。

3.讲解示范

长横在米字格里怎么摆放呢？师通过展示台示范“横”的写法。

边示范边讲解，要求学生跟着老师书空。

提示:匀墨,润笔。起笔在横中线下面,上行至横中线上面，一定要注意两头重，中间轻，向右上。

4.学生练写

⑴临帖三遍

完成随堂练习。

先描红两遍，再单独写一遍。

教师巡视指导,并提醒学生正确的书写姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。

展示评价:

引导孩子们写完以后对照字帖，找出不同点。然后把他圈出来，寻找自身的不足。

⑵选取两份问题作业。

师：这个笔画写得怎么样？谁来说说？

生：像蚯蚓。师：因为手在颤抖。

生：没有写在横中线上。师：因为没观察仔细！

师用红笔改一改。

⑶短横的写法

出示PPT 师：短横的写法与长横差不多,只是上行更明显,要扛着肩走,另外,更粗一些！跟着老师一起来写一写。

表扬学生取得的进步。

三、汇报交流

PPT出示练写的两个字:言、并。

(一)分析讨论

师：各小组选取其中一个字,分别从结构、笔画的位置、长短、粗细、运笔的变化进行讨论。并作好发言准备。

教师巡视指导,并听取意见。

(二)展示汇报

以小组为单位汇报学习成果,其它小组可相应补充。

(三)示范书写评价

⒈师范写“言”字。

讲解注意事项。

⒉师范写“并”字。

孩子们手握未蘸墨汁的毛笔,一边看一边跟着老师写一写。

师边写边讲解书写方法,生跟着书空。

⒊小组书写点评

1.播放《高山流水》,学生练写两个字,各两遍。教师巡视指导。

2.点评作品: 师:接下来,你们小组内进行交流,互相评一评,看谁最会观察,欣赏别人,别忘了指出字的优点和不足。

四、课堂小结

通过一节课的练习,你有什么体会?你觉得我们写毛笔字时,要注意什么?做到什么? 孩子们，这节课老师感受到了你们对书法学习的兴趣，看到了你们的进步。书法的练习不是一节课，也不是一天两天就能练好的，需要的是刻苦勤练的精神，希望大家课下勤加练习，老师相信,只要你用眼去观察,用心去书写,一定能创作出最棒的作品! 五、板书: 第五课 横的写法

起笔

稍顿

行笔

轻快

收笔

回锋