1、各种球感练习教学内容概述

小学《体育与健身》二年级“羽毛球——上手挥拍”单元教学设计

闵行区实验小学 帅梦影

一、

指导思想

贯彻

“健身育人”的体育与健身课程理念，以课程标准为依据，培育童趣，通过“兴趣化”教学促进每一位学生的综合发展,结合羽毛球校本课程，创设情境，建立和谐的师生关系。根据学生的年龄特点，采用游戏与实用教学相结合的手段，充分调动学生的学习积极性。本课程让学生初步了解羽毛球的基本常识，及初步学会几个简单的动作，引发学生对羽毛球的兴趣，培养学生手脚协调、脑体并用、敢打敢拼的精神。

二、

教材分析

羽毛球是小学《体育与健身》课程拓展类的教材，又是我校小本课程，并于2010年进入二年级体育课堂，是小学生非常喜爱的体育健身项目。

在羽毛球运动中，上手挥拍是一个重要的技术动作，它对发展学生的上肢和手腕力量，灵敏与协调性都有着很好的作用。本单元主要帮助学生了解上手挥拍的正确姿势，原地和移动挥拍的区别。在学习中，运用自主学练、合作学练，自我评价、相互评价等有效手段，利用游戏、比赛等不同形式进行不同的身体体验，不仅让学生感受羽毛球运动的魅力，而且激发学生学习羽毛球的兴趣，形成自信、合作、敢于展现自我的品质，养成热爱体育运动的良好习惯。

三、

学情分析

本单元教学对象是小学二年级学生，他们非常喜欢在羽毛球课中做游戏。他们活泼好动、模仿能力较强，但他们注意力容易分散，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，每个人对羽毛球运动的认知不同，能力也不同。因此，在学习过程中要运用各种游戏比赛、新颖的器材吸引学生的注意力，使学生积极投入，有效地提高课堂效率。

四、单元学习目标

1、掌握上手挥拍的基本动作，体验原地与移动上手击球的动作，发展快速反应、灵敏协调素质和上下肢力量。

2、乐意参与利用“照镜子”、“打气球”、“旋转风车”“旋转羽球”等多个羽毛球小游戏，感受羽毛球运动的乐趣。

3、树立安全活动意识，培养合作探究能力，敢于表现和挑战自己，逐渐养成乐于交流、互助合作的学习习惯和勇于战胜困难的意志品质。

五、教学策略

在本单元的教学环节中，教师采用贴近学生年龄特征的游戏化教学手段，通过合作学习、自主学习、探究学习等多种学法，为学生创设不同的学习氛围，搭建展示舞台，既锻炼了学生的身体，又增强了对羽毛球运动的热爱，更培养了学生自信、合作、勇敢的品质。

本单元教材划分为三个课次，从上手挥拍基本动作到原地挥拍击球提高到移动挥拍击球，层层递进，紧密结合，将原地上手挥拍，原地挥拍击球，移动挥拍击球，每个教学内容细化到游戏中，帮助学生“尝试、体验、交流、改进”，有效地激发了每个学生的学习热情，提高了学生参与练习的积极性。游戏的难度从简到难，通过游戏和比赛，使每个学生都能获得不同程度的成功体验，学习也就更有动力。在学习过程中，不时加入多元化的评价以及教师的鼓励与肯定，使学生不断享受成功与快乐的同时，更能培养有效自评与互评的能力，从而更好地完成教学目标。

单元教学流程

年级

二

内容

小球类：羽毛球

课次

3 执教

帅梦影

1、掌握上手挥拍的基本动作，体验原地与移动上手击球的动作，发展快速反应、灵敏协调素质和上下肢力量。

2、乐意参与利用“照镜子”、“打气球”、“旋转风车”“旋单元学习学习转羽球”等多个羽毛球小游戏，感受羽毛球运动的乐趣。

挥拍动作连贯协调

重点

目标

3、树立安全活动意识，培养合作探究能力，敢于表现和挑战自己，逐渐养成乐于交流、互助合作的学习习惯和勇于战胜困难的意志品质。

课次

内容

羽毛球：上手挥拍

1、正手握拍

2、上手挥拍的动作

3、击打固定球

学习目标

1、初步掌握上手挥拍的基本动作并尝试击打固定球。

2、发展灵敏协调的身体素质

3、能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。

重点

难点

重点：肩上屈肘

难点：蹬转挥动作协调

教与学的主要方法

1、教师引导学生复习正手握拍动作，示范上手挥拍动作。

2、运用各种小游戏（照镜子）（拷贝不走样）（木头人）练习上手挥拍动作。

3、组织学生小组合作进行上手挥拍动作练习。

4、利用“打气球”游戏，进行击打固定球练习。

5、结合游戏情况，及时点评辅导。

一

二

羽毛球：上手挥拍

1、上手挥拍徒手练习

2、快速挥拍练习

“打转风车”

“打响彩条”

“打转羽球”

3、击球比远

1、体验“上手挥拍”中快速挥拍的动作，85%以上学生能做到快速挥拍，掌握“小精灵向前冲”的方法和规则。

2、发展身体协调、灵敏等身体素质，增强上下肢力量和奔跑能力。

3、感受羽毛球运动的乐趣，增强自信、勇于挑战，学会合作与分享在集体练习中充分展现自我。

1、初步掌握后场移动步伐，尝试在移动中进行上手挥拍击球

2、发展身体灵敏性和协调能力

3、在活动中养成互帮互学的良好学习气氛，团结拼搏的优良品质。

重点：快速挥拍

难点：动作连贯

1、复习上手挥拍徒手练习

2、示范上手挥拍动作，引导学生体验快速挥拍动作

3、通过“打转风车”“打响彩条”

“打转羽球”让学生自主体验快速挥拍动作。

4、尝试在移动过程中上手挥拍击球。

5、组织击球比远练习。

6、师生互动，展示移动击球。

三

羽毛球：上手挥拍

1、后场移动步伐练习

2、移动步伐击打固定球

3、移动步伐击打抛接球

4、移动步伐击打移动球

重点：步伐与挥拍协调配合

难点：挥拍时机

1、复习上手挥拍动作

2、运用“骑马舞”引导学学练行后场步伐练习

3、利用“移动高尔夫”游戏，进行移动步伐击打固定球

4、讲解示范，小组合作进行打抛接球

5、根据水平尝试进行两人击球练习

6、小组展示，师生互评

1、

做好充分准备活动。

2、

合理安排学生练习队形，增安全保障

强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。

评价

与

优：上手挥拍动作连贯自然，能连续打过5个高远球。

良：上手挥拍动作连贯自然，能打到3个高远球。

打到1个高远球. 方法

及格：上手挥拍动作连贯，能

“善变”器材

“趣味”学练

——小学《体育与健身》二年级“羽毛球上手挥拍”教学设计

一、指导思想

遵守小学体育兴趣化课改精神，根据二年级学生身心特点，结合“羽毛球上手挥拍”

动作，采用小组合作、游戏等形式进行多种快速挥拍练习，激发学生学习的欲望与兴趣，在练习中鼓励学生积极参与，相互协作，倡导自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，让学生在学以致用中享受成功感，促进学生的身心及社会适应的健康发展。

二、相关分析

1.教材分析

上手挥拍动作是羽毛球教材重要内容之一，主要发展身体协调、灵敏等身体素质，增强上下肢力量。本课是上手挥拍单元中的第二课次，是学生在已学会原地上手挥拍的动作基础上，强调快速挥拍，用力挥臂，其重点是：快速挥拍，难点是：动作连贯。通过小组合作、游戏化的教学，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学，在活动中体验。

2.学情分析

本课的授课对象是二（1）班学生，模仿能力较强，他们喜爱羽毛球运动，对球类项目有很大的学习兴趣，但注意力容易分散。通过第一课次的学习，他们对上手挥拍的动作有了初步掌握，但每个人对羽毛球运动的认知不同，学练能力也不同。一部分学生在打固定球时发力方法不对。针对这个问题，在教学中设计了针对性比较强且富有趣味性的练习方法和手段，，从单个练习到小组配合练习，调动他们学习的积极性，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中。

三、学习目标

1、体验“上手挥拍”中快速挥拍的动作，85%以上学生能做到快速挥拍，掌握“小精灵向前冲”的方法和规则。

2、发展身体协调、灵敏等身体素质，增强上下肢力量和奔跑能力。

3、感受羽毛球运动的乐趣，增强自信、勇于挑战，学会合作与分享在集体练习中充分展现自我。

四、教学策略

1、善变器材，促学练

根据二年级学生喜欢新鲜事物的特点，创设练习情景，自制练习器材，利用“魔法树”上色彩鲜艳的风车、彩条、旋转球、活力球、来激发学生的学练兴趣，

通过“握拍器”、“阻力拍”、“魔法拍”这三种变化分别进行肘腕关节的发力练习、快速挥拍的发力练习。自制的器材在学生的手中变活了，让学练更具有生动性，每种器材有它属性和使命，能帮助学生更有兴趣的学练。

2、趣味游戏，活学练

游戏是每个学生最感兴趣的一个活动，本课根据学生实际情况设计富有趣味性和针对性的游戏，“打风车”“打彩条”“打转羽球”，让学生在一个个快乐的游戏中学会上手挥拍的动作，使得原本枯燥的挥拍动作变得生动有趣。

3、活化教学，促思维

在学习上手挥拍动作时，改变以往老师一上来就讲解动作、示范，而是让学生在游戏中体验动作，共同解决技术动作，让学生对技术动作的概念更加清晰，掌握动作更加牢固。在综合活动“小精灵向前冲”中，充分发挥团队的力量，集思广益，小组讨论，充分发挥每个学生的最佳能力，积极参与，互相合作，共同提高。

年级

班级

内容

主题

二

1 人数

组班形式

36 自然班

日期

周次

重点

难点

5.25 15 执教

课次

快速挥拍

动作连贯

帅梦影

2 主题：“实小精灵爱羽球”

1、小球类：羽毛球 (3-2) 2、综合活动：小精灵向前冲（2-2）

学习

目标

1、体验“上手挥拍”中快速挥拍的动作，85%以上学生能做到快速挥拍，掌握“小精灵向前冲”的方法和规则。

2、发展身体协调、灵敏等身体素质，增强上下肢力量和奔跑能力。

3、感受羽毛球运动的乐趣，增强自信、勇于挑战，学会合作与分享在集体练习中充分展现自我。 教学

内容

1、课堂常规

2、小干部整队

3、宣布上课内容

热身活动：

1、

小精灵聚能量

（跳操）

2.小精灵凌波微步运动负荷

次数

3

1 时间

强度

◎教师整队，宣布课的内容

◇学生向教师问好

☆精神饱满

◇学生观察模仿积极主动地参与热身活动

☆积极热身，动作到位

教与学的活动

组织与队形

课序

时间

1’

4’

一

二

1’

中

◎教师示范热身操动作

2’

中

◎教师引导学生做羽毛球步伐

◇学生在教师指挥步伐中听口令做动作积极练

习

☆精神饱满、步伐到位

◎教师示范并引导学生进行手腕、小臂发力练

三

四

9’

（羽毛球步伐）

3.小精灵蓄能

（师生互动）

1、

小精灵用力奏乐曲（手腕发力）

2、

小精灵魔法拍打转风车和打响彩条

（快速挥拍，用力挥臂）

3、

小精灵直击羽球

（快速挥拍，击中目标）

4、

小精灵分享显本领

（校队展示）

综合活动：

“小精灵向前冲”

2

8 ~ 10

10~ 15

15~ 20

2

30

18’

小球类：羽毛球

1’

小

习

◎教师引导学生根据儿歌回忆并复习上手挥拍

30

30

30

的动作

◇学生根据要求练习

◇学生边念儿歌边积极复习

☆动作规范

◎教师组织学生打转风车和打响彩条练习

◇学生分组进行快速挥拍打转风车和打响彩条1’

中

练习

◎教师小结提炼动作要领，激励学生练习

◇学生展示打响彩条

☆快速挥拍、动作连贯

◎教师示范打转羽毛球练习和打飞羽毛球

◎教师引导学生利用移动步伐打转羽毛球练习

1’

中

◇学生分组练习打转羽毛球练习和打飞羽毛球

◇学生分组练习移动步伐打球练习

☆快速挥拍、动作规范

◎教师与学生合作技能展示

1’

中

◇学生认真观看

☆认真观摩

◎教师激发学生参与综合活动的欲望，讲解方

3’

大

法和规则提升安全意识

◇学生积极投入

☆遵守活动规则，注重安全

1’

五

六

2’

1’

整理与放松

小精灵“焰火”表演

小结与评价

1

1

◎引导学生身心放松

◇学生听老师提示放松

☆心情舒畅轻松愉悦

◎小结点评，宣布下课

◇师生呼别

小

羽毛球130个

“彩条”36个

场地器材

“自制羽毛球拍”36个

“握拍器”36个

“风车”36个

“黄豆瓶”36个

功放机1个

课后小结

预计

安全保障

1、

选择平整、防滑的场地。

2、

充分做好准备活动。

3、

提醒学生在练习时保持适当的距离，避免影响同伴。

练习密度

全课

42%左右

内容主题

46%左右

中

强度