10.从一张纸说起主要内容及教案内容

学

科

课

型

教

学

三

维

目

标

品

德

新授课

册

数

二年级下

课

时

课

题

1课时

执

教

10.从一张纸说起

李

瑞

一、知识与能力目标：1.了解纸的来源与制作过程。2.探究生活中浪费纸的现象。3.联想生活

中浪费其他资源的现象。

二、过程与方法目标：通过让学生了解纸制造与来源，让学生探究生活中浪费纸的现象，从而达到让学生养成勤俭节约、节约用纸、节约资源的好习惯。

三、情感、态度价值观目标：引导学生节约用纸，树立勤俭节约，爱护环境的观念。

重

点

难

点

关

键

程

序

明白纸资源来之不易，树立勤俭节约的好习惯。

教

法

学

法

教

具

谈话法

树立学生节约的观念，在生活中减少浪费纸。

学会从身边小事做起，节约用纸。

自主合作探究法

多媒体课件

设计意图

时

间

板书课题：

10.从一张1分钟

纸说起

了解纸的

制作过程，

感受纸来

之不易，节约用纸，爱8分钟

护环境。

10分钟

生活中体验

教

学

内

容

师

生

活

动

设

计

一激趣同学们，生活中我们需要用导入

二探究新知

纸的过程无处不在，但你们知道纸是怎么做成的吗？

（一）活动一：纸的来源

（二）活动二：观察浪费纸的现象。

今天让我们带着这个问题来开始我们的课程吧。

同学们，纸的制作过程需要的原料十分的丰富，你们知道哪些东西可以用来制作纸吗，下面你们来谈谈纸的制作原料吧。

1．同学们述说。

2．老师小结：同学们，你们说的都非常好，但你们知道吗？纸的制作不仅所需要的原料非常多，而且在制作的过程中会对环境产生很大的污染，所以我们要明白纸来之不易，节约用纸，爱护环境。

1、我们刚才知道了纸的来之不易，那么生活中你们观察到了哪些浪费纸的现象呢？下面请同学们讲述一下生活中自己观察到的浪费纸的现象。

2、同学们积极发言。

- 1 -

程

序

三课堂总结

四实践作业

板

书

设

（三）活动三：联想其他的浪费行为。

（四）活动四：谈谈自己是教

学

内

容

师

生

活

动

设

计

3、老师总结：同学们，你们都观察得很仔细，老师为你们而感到自豪，但是如果我们观察到了这些浪费纸的行为却不加以制止的话，那么我们即使观察得再仔细也是徒劳的，所以今后我们观察到了这些浪费的行为，我们一定要加以制止。

1．同学们，我们现在知道了纸的浪费很严重，那么生活中我们还有其他的浪费行为，现在同学们谈谈生活中其他的浪费现象吧。

2．同学们思考，发言。

3．老师总结：同学们都观察的很认真，生活中浪费的现象是很普遍的，所以我们更需要勤俭节约，制止浪费。

1．我们说了那么多的浪费现象，那么设计意图

我们要做到不仅观察到浪费行为，还要制止浪费的行为。

只要是浪费资源行为，就要制止。

用自己的行动，从身边的小事做起勤俭节约。

10分钟

8分钟

2分钟

1分钟

时

间

怎样来减少浪费，节约资源

同学们在生活中是怎么样节约资源的

师生总结

记录下自己一周的节约环保的事件，然后与同学交流分享节约的秘诀。

10.

从一张纸说起

勤俭节约

从身边小事做起

- 2 -

呢？

2．老师：同学们都说的很好，老师为你们的行为而骄傲，节约无小事，只要我们从身边的小事做起，勤俭节约，积少成多，我们最后对节约的贡献是巨大的。

- 3 -