3.学会合作教案及板书设计

课题：

《合作真快乐》

授课年级：

二年级

授课教师：薛亚男

学习领域：道德与法治

课时： 1课时

单位：北戴河区蔡各庄小学

一、教材分析

《合作真快乐》是二年级下册第一单元最后一课。本单元针对一年级学生在同伴交往中较常出现的自我为中心的问题而设置，本主题重在联系生活，解决与同伴相处遇到的问题，从而形成和谐共进，共同成长的同伴关系。本课以“合作”为核心主题，让学生在活动中感受合作的重要性，初步培养学生的合作意识。

二、教学目标

1.学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2．学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以讲商的方式解袂问题，培养善

于合作的能力。

3.学生在合作的过程中，学会欣赏别人及自己的优点长处，学会取长补短、相互配合。

三、学情分析

刚升入一年级学生由于注意力时间比较短，观察发现这个年龄段的孩子在于人合作时，常常会出现一些小问题，例如：“以自我为中心，缺少团队意识”。由于很多孩子都是独生子女，个性比较强，在团队合作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿；当合作失败时，则会将责任推给他人。又如：“思维有定势，缺少合作方法”。合作时，虽然大家有分工，但分工后却各自完成各自的，彼此缺少配合，常常做无用功；另外，合作中有的同学会相互依赖，不愿主动动脑筋。

四、教学策略

1.通过“故事”“游戏”等低年级学生更喜欢的形式来和他们共同体验，远远超过给他们讲条条框框的大道理更实际，也更乐于让学生们接受。

2.通常情况下，我们讲合作，侧重讲合作的方法与能力，但对于低年级的学生来说，合作意识的培养更是关键的，本课在轻松愉悦的氛围下，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念。

五、教学重点及难点

教学重点：学生在实践中体验合作的重要性，养成与同伴合作的意识与习惯方法与技能。

教学难点：引导学生在合作中互帮互助、取长补短、互相配合。

六、主要方法：

游戏法、故事法、实验法、讨论法

七、教、学具准备

长勺、海绵纸、剪贴画

八、电教手段运用

多媒体课件、视频、音频、照相机

九、教学过程

教学环节设计目的

创设情境，激发学生兴趣和共同体验的欲望。

通过游戏“荒岛求生”观看合作游戏时的照片，让学生们感受到合作带给我们的快乐。

观看自己在生活中合作的场景，引导学生理解生活中合作的意义与价值，共同体验合作让我们的进步更大些。

观看视频，引导学生寻找合作不下去的原因，找出成功合作的方法。

通过体验式活动“好吃的糖果”引导学生解决合作中经常出现的问题。共同体验分工配合带给我们幸福的享受。

共同朗读“合教学过程

一、有人帮，不一样

“帖笑脸”

游戏

学生活动

学生贴嘴巴

游戏规则：1.一个人完成 2.在他做

游戏时其他同学要闭上小嘴巴。

交流游戏中还有哪些合作。

二、生活中的合作

（一）体验游戏：荒岛求生

学生分小组体验游戏。

学生交流

体验游戏

小结：观看同学们游戏时的照片，老

师看见大家一起合作玩游戏能让我们的

快乐多一点。

（二）生活中的合作

出示ppt大拇哥，图片内容如下：

1.美术老师夸同学们合作的剪贴画

特别棒。

2.语文老师夸同学们朗诵的好。

3.老师表扬学生班级卫生做的好。

学生欣赏，交流感受。

师小结：原来大家一起合作着劳动，

我们的教室和操场就干净了！

三、为啥合作不下去

（一）视频故事找毛病

共同观看视频，想一想视频中的小朋学生交流问题。

友为什么合作不下去? 四、体验合作巧配合

（一）共同合作吃糖果

利用道具长勺子吃糖果，个人体验，学生体验合作活动，

小组合作。

（二）小小儿歌讲道理

五、绘本故事领悟多

交流提升认知。

共同读儿歌，体会道理。

作”小儿歌，朗朗上口易诵易记，还总结了合作的方法。

讲道理不如讲一个好故事，讲述绘本故事作为本课总结，帮助学生深入感受合作的意义，引导学生领悟合作能带来的互利共赢。

讲述《猴子和鹿》的故事

课堂总结：小猴子和小鹿他们各有各欣赏故事，情感升华。

的本领，你帮帮我我帮帮你相互合作，最

后吃到了想要的美味，同学们在一起合作

就像品尝美味的果子一样，让我们觉得甜

甜的，因为合作让我们快乐多一点，进步

大一点。