做事主动有计划优质公开课教案

2017学年第一学期品德学科：

《和爸爸妈妈制定个周末计划》活动设计

北师大版二年级《道德与法治》上册

姓名：

樊杏英

活动内容：二年级上册第三单元《做事主动有计划》主题之一《和爸爸妈妈一起制定个周末计划》。

学情分析：低年段学生的坏习惯主要表现在不按时完成学习任务、做事拖拖拉拉、做事虎头蛇尾、丢三落四等。造成这种坏习惯的两个主要原因：（1）没有计划，没有时间概念（2）家庭教育方式不当造成学生做事无目的性计划性，家长忽视了从孩子幼时就要养成好的做事习惯。

设计理念：1、

让孩子们通过学习能辨别好的和不好的假期活动，并开始在生活中有意识地要求自己要合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。 活动目标：

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念

2、学会在生活中安排时间，提高学习效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。

教学难点

：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法

谈话法

学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手段：图片、故事

教

学

流

程

一、

导入新课

1、谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

2、我是小小调查员。（回顾周末，你认为你有什么收获？）

a.你在假日里用于学习的时间是多少？

b.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

c.你会在假日里帮助父母做家务吗？

d.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

e.周末你会主动写作业吗？

f.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

3、教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的……有的…..

有的…..

，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

【设计意图：通过小小的调查讨论活动，大概知道孩子们的假期动向，为下面的教学环节做好引导和铺垫。】

（板书：周末巧安排）

二、学习新课

（一）周末这样可以吗？

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么，不可以又为什么呢？

2.想一想：怎么做才是正确又健康的活动？

3、听绘本故事：小宝不可以

你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可

以？我们有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（听老师说下面的故事《小宝不可以》）（学生听后并讨论）

4、到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

【设计意图：老师通过生动的图片展示和有趣的故事，能让学生在教学活动过程中认识到周末怎样做才可以。】

（二）虚拟周末

1、游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

2、全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

3、总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

【设计意图：孩子们都有好奇心，通过畅想周末的安排这个环节，让学生能大胆地说出自己的想法，并从交流中挑选出最好最有意义的假期活动。】

三、拓展

1、撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来。

2、在班级举办一次“我的周末成果”展示。

【设计意图：通过写日记和成果展示这两个拓展活动，让学生可以用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。】

板书：我们可以怎样做：

1、在活动安排上：体现劳逸结合

2、在内容选择上：要强调有益身心

3、在时间分配上：各项活动都要适度

《和爸爸妈妈制定个周末计划》研学案（学生版）

广州市番禺区市桥东兴小学 执笔：樊杏英

一、研学导航

1、活动背景：低年段学生的坏习惯主要表现在不按时完成学习任务、做事拖拖拉拉、做事虎头蛇尾、丢三落四等。造成这种坏习惯的两个主要原因：（1）没有计划，没有时间概念（2）家庭教育方式不当造成学生做事无目的性计划性，家长忽视了从孩子幼时就要养成好的做事习惯。

2、学习目标：找一找身边的无计划现象；教给学生克服无计划的方法；

培养学生做事有计划的行为习惯。

3、学习要求：认真思考、善于聆听、积极交流、学会合作、大胆展示

二、研学过程（自主、合作、探究学习）

【研学任务一】我是小小调查员。

回顾周末的假日活动，你认为你在假期中有什么收获？

【研学任务二】我们周末这样可以吗？

听绘本故事：小宝不可以

【研学任务三】虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

【研学拓展】课后自主活动

1、撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来。

2、在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。

【小组评价】由组长根据同学表现在对应栏内打“√”。

学习态度

参与讨论

课堂展示

学习效果

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组长签名： 【设计意图】

本研学案通过调查、故事、畅想等活动展现层层深入的活动环节，激发学生在活动中探究假期活动的兴趣，了解自己应选择怎样有意义的假期活动。通过“我是小调查员”、“周末这样可以吗”、“虚拟周末等活动让学生感受假期活动的意义，在层层深入的研学活动中培养学生做事有计划的行为习惯。