同在蓝天下教学设计内容推荐

教 案 设 计

课题

单位

教

学

目

标

《同在蓝天下》（第一课时）

体验残疾人的生活

实验小学

课型

授课

活动体验型

王喜军

学科

年级

品

社

四

年

知识与技能：使学生知道身边有许多生活不便的人，他们需要关心和帮助。了解党和政府对弱势群体的关爱，如“残疾人运动会”的开展，“全国助残日”的设立等。

过程与方法：通过讨论探究、谈话明理、模拟活动、切身体验等方法让学生体验到残疾人生活的艰辛与不易。

情感态度与价值观：使学生树立尊敬、理解、关心和帮助残疾人的思想意识，并能够主动地去帮助那些弱势群体。

重点

感知体会残疾人生活的困难与艰辛，学会尊敬、理解、关心和帮助他们。

难点

激发学生的爱心，树立帮助他人的意识。

课教

残疾人图片，视频资料，多媒体课件。

前师

准学模拟活动的材料。

备

生

教 学 过 程

环节

教师活动

学生活动

设计意图

活动导入

一、

出示活动规则

体验盲人写字，单手吃水通过体验活动使学生创设模拟盲人写字

果两组模拟活动，并简单初步感知残疾人的生情境模拟单手吃水果

谈谈感受。

活的不易。产生进一步引出

了解残疾人生活的愿主题

过渡语

板书课题：体验残疾人

望。

(4 分钟) 的生活

交流讲述（6分钟）

二、

过渡语

自主合作

1、出示图片资料，讲述观看资料，聆听故事，并关注身边生活有困难残疾人故事。

谈谈感受。

的人，了解他们生活的体验感悟

2、关注身边残疾人，他讲述、分享身边残疾人例不易。

（20 们的生活与我们有什么分钟）

不同？

小结过度

板书：艰辛

困难

体验感悟（14分钟）

集体模拟活动

讲述规则，注意事项

（1）单腿取物

（2）盲人还物

分组模拟活动

出示活动流程、规则及

注意事项

一组：单手穿衣

二组：单腿扫地

三组：手语传令

四组：盲人整理书包

小结过度

板书：理解

尊重

教师引领

1、出示背景资料“全国三、

助残日”

精讲2、设置问题：社会上还点拨有哪些物，哪些事体现知识整合

了对残疾人的关注？

（10 3、设置问题：有哪些不分钟）

尊重，不理解残疾人的

现象？你为他们做过些

什么？今后想怎样做？

子，说说他们的生活。

学生代表到台前参与、体

验两组模拟活动。其他同

学通过每个动作及细节去

体会，去感知。

选出组长和监督员，小组切身体验感知，真正认参与模拟体验活动，活动识到生活的艰辛与不完成后，组内同学交流感易。并认识到他们身体受并完成“活动感受卡”虽然残疾，但他们一样第一部分。

阅读背景资料。

思考并回答问题。

值得尊敬。

唤起学生的同情心，关爱身边人，想主动的帮助有困难的人。

思考自己今后将怎样做并

完成“活动感受卡”。

及时记录，养成有学习，有收获，有记录，

板书：关心、帮助

小结过度

布置任务：1、“爱心航四、

班”周末献爱心。

总结2、收集残疾人励志故事升华拓展资料，为下节课的制作延伸

“励志手抄报”做准备。

（6 播放献爱心活动

分钟）

配乐总结

板书：世界更加美好

有成长的好习惯。

把对弱势群体的理解和关爱落实到行动中倾听、记录课后活动任务

去。加强课内外的衔

倾听总结，专心体会。

接，培养学生小事做起的习惯。懂得学习是为了更好的生活。

加深感悟，情感升华。

板

书

设

计

同在蓝天下

体验残疾人的生活

艰辛 尊敬理解

困难 关心帮助

世界更美好