2.服务他乡PPT配套教学设计内容

上海人的“第二故乡”

上海市黄浦学校

叶

琴

教学目标：

1、学生理解“第二故乡”的含义，了解老一辈上海人远离家乡，支援外地建设的事迹。

2、能从支援他乡建设的上海人身上感受上海人志在四方、充满理想和爱心的精神品质，对服务他乡的上海人产生敬仰之情。

3、通过阅读、计算、采访、交流等多种学习方法，培养学生分析、表达、合作等能力，提高自主学习的意识。

教学重点与难点：

重点：体会上海人在“第二故乡”参与当地建设的艰辛。

难点：体会老一辈上海人志在四方，积极投身祖国建设，充满爱心和充满理想的精神品质。

课前准备：

1、调查学生中长辈有否“第二故乡”。

2、组织部分学生采访长辈，和他们交流，了解上海人支援外地建设的故事。

教学课时：1课时

教学过程：

一、人物介绍，导入新课。

1、师：今天老师要向大家介绍一位“上海女儿”，她叫樊锦诗。

师：樊锦诗是位“上海女儿”（板书：上海人），但她放弃上海相对舒适的生活，在茫茫戈壁坚守一份辛苦，以执着、爱心、知识为那里的人民服务，她把敦煌当作了自己的“第二故乡”（板书：第二故乡）。

2、课题：上海人的“第二故乡”

二、上海人的“第二故乡”

1、师：多年来，一批又一批上海的科研和教育工作者、干部、工人等，响应国家的号召，离开上海支援边疆和内地的开发建设，在全国的很多地方留下了上海人的身影。（板书：上海人）在新疆北塔山就传颂着一位上海医生的故事。

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2、学生活动：阅读P54“新疆北塔山的上海医生”

交流：草原牧民说上海医生是“马背上的好医生”，你认同他们的观点吗？他究竟“好”在哪里？

生交流，师小结：为缺医少药的哈萨克族牧民治病送药，解除痛苦是李梦桃最大的愿望。（板书：敬业）从马背上摔下来，虽脊椎摔裂，但他忍痛守在产妇床边，直到孩子平安降生。（板书：爱民）李梦桃医生恪守医生的职业道德，视牧民们为家人，也因此赢得了牧民们的尊重，是草原牧民们的“胡木哈鲁齐”（救命恩人），是“马背上的好医生”。

3、师：李梦桃医生扎根牧场，认真工作，赢得牧民们的尊重。那他在牧场生活会遇到困难吗？能即刻回家看望吗？

师：当思念千里之外上海家人时，李医生能否经常性返回上海看望亲人尽孝

道？

归纳：两地路途遥远

牧场缺医少药，牧民们需要李医生 李医生为大家舍小家

4、师介绍新疆北塔山牧场的生活环境，如海拔、气候、饮食等

学生思考：上海人要在那里生活，需要克服哪些困难？

归纳： 特殊气候 【气温比上海低，有极端气温】

高原反应

饮食差异 【上海：米饭，重酱油、重糖；新疆：面条，酸辣】

克服

艰苦条件 【用水、用电；出行；居住】 ……

5、学生交流：了解了新疆的生活、工作环境后，同学们对“马背上的好医生”，这个“好”又有哪些进一步理解和认识？

6、师：当时还有很多上海人像李梦桃医生那样，离开自己的家乡，走向全国各地参加建设，并把那里当成自己的第二故乡，在那里留下了自己辛勤的汗水。请读一读教材P55中小袁姐姐的爷爷和妈妈的故事。

7、交流：故事中小袁姐姐的爷爷和妈妈来到陌生地方工作和生活要克服什么困难？他们又为当地的建设与发展作出了哪些贡献？

归纳：

称谓

“第二故乡”

主要任务

爷爷

妈妈

遇到困难

喝水难 工作量大

工作强度大

2 作出贡献

发明了电动打夯机

建设了许多工厂

把文化带给了当地人民

河南洛阳

黑龙江

修建厂房

安装设备

种大豆

修水利

8、讨论：不管是小袁姐姐的爷爷、妈妈，还是李梦桃医生，他们在当地都过着极其艰苦的生活，既然那么苦，他们为什么还要坚守在那里？

归纳：响应国家号召，投身祖国建设，这是爱国行为；

敬业（责任心）、诚信、友善

……

三、爱心服务他乡人

1、师：在爷爷奶奶那个年代，很多上海人响应国家号召，离开家乡到祖国各地参加建设，并扎根在那里。课前，老师请同学们作过小调查，调查周围长辈有否“第二故乡”，了解他们支援外地建设的故事。让我们来……【PPT：听外公讲那过去的事情……】

2、学生交流

3、师：这个小组的同学们是很有收获的。一个多小时的交流，同学们了解了外公在黑龙江生活、工作的故事，正如外公所说，他与当地人建立了友情，如果有机会聚在一起，肯定有聊不完的话题，这11年是外公一段珍贵的记忆。

四、总结课文，铺垫后续。

1、交流：今天的课堂学习，你有哪些收获？

2、师：改革开放以后，国家进入新的发展期。面对西部相对落后的现状，上海作为一个国际性大都市，继续发扬优良传统，利用我们的优势，支援全国各地的建设。下节课，我们将继续去学习了解上海在教育、医疗、科技、经济等方面为他乡提供的援助，也希望同学们能以一己之力，成为帮助和服务他乡中的一员。

板书：

上海人的“第二故乡”

献出青春 爱国 敬业 上海人 敬业爱民 克服困难 诚信 友善

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