2、“身体活动”的室内游戏教案评析

激趣学练

遵守规则

——二年级室内综合活动教学设计

一、

指导思想

由于天气原因，学生体育室外活动受到影响，制约了学生每天锻炼的时间以及锻炼效果。在这种情况下，我结合兴趣化环境下的体育课教学研究，积极开展对室内课（教室）教学的研究与探索。通过丰富的室内游戏，问教室要负荷，小空间大效率，降低不良天气对学生生活锻炼的影响。激发学生参与运动的兴趣，享受各种游戏活动带来的乐趣。

二、

学情分析

教学对象为二（1）班的学生。二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此要让学生真正投入到体育课堂中来，抓住他们的兴趣，从学生的直观入手，让学生们感到体育课的乐趣。因此要区别对待，正面积极引导，通过游戏的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。

三、

内容主题分析

本课以学生们喜爱的卡通人物为主人公，以探险过程中的考验和挑战为主线，选取了一些受室内场地限制较小的活动作为教学内容。通过将单元内所教授过的各项上、下肢练习游戏化、情景化，让学生积极主动的参与到身体活动中去与故事情节相结合，在有限的空间内，改变活动方法，提高室内课的运动负荷、达到一定的锻炼效果，提高体适能。在课中运用了多种教学方法手段，通过语言传递信息为主的讲解法、问答法、讨论法及小组问题探究学习，解决课的难点相互协作；通过以比赛活动为主的游戏法、比赛法、情景法提高学生的练习兴趣，解决课的重点积极参与。逐步形成合作互助的意识和行为。了解掌握并遵守各种游戏活动的规则与方法，享受游戏的乐趣，培养良好的规则意识。

四、

学习目标

1.学习并掌握室内活动的基本方法和要求，发展上下肢力量与灵敏、协调等素质。

2.初步建立室内空间环境下身体活动的基本规则，初步养成正确的学练习惯。

3.感受室内体育活动的乐趣，乐于交流互评，合作互助。

五、重点与难点

重点：有限空间里的身体活动。

难点：遵守规则

六、

教学策略

根据教学环节，本课的主题由热身活动——翻山越岭（台阶练习）——搭乘海盗船（支撑移动）——节奏感对对碰（听信号抢球）组成

课的前导，听音乐，跟着教师一起做动作，帮助身体技能逐渐苏醒，激发学生学习积极性，做好准备活动。通过讲解、示范建立学生对游戏的初步印象，其内容要紧密结合游戏教材，通过多种游戏方法锻炼体能、发展身体素质，并通过有效游戏使学生在提高体能水平和身体素质的同时，提高参与的兴趣和效果。在教师语言引导下，学生参与翻山越岭的游戏，讲解相应的游戏要点和规则，学生组队进行讨论尝试，开拓思维，使学生由原来的消极等待，发展为主动获取练习方法进行游戏创编。在支撑移动的环节，避免长时间的静力性练习对学生的影响，尝试各种形式的支撑，进一步提升练习效率。在听信号抢球的游戏中，要求学生两两分组，有节奏感的动起来并且思想集中，听到口令随时去抢面前的小球。

七、

安全保障

1、合理安排座位。

2、加强课堂安全教育及安全提示。

3、练习时，注意间距，防止踩踏、碰撞事故。