资料摘要
《滚动》教学设计柯桥区马鞍镇中心小学 陈利潮一、教材分析滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容，这是让学生初步接触滚动的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等知识打下良好的基础。二、学情分析二年级的学生生性活泼、好动；模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但身体素质、接受能力较差，
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- 2020-07-30 02:34:27
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3.直体滚动第一课时导学案
未知
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关键词：3.直体滚动第一课时导学案
正文
《滚动》教学设计
柯桥区马鞍镇中心小学 陈利潮
一、教材分析
滚动是《小学体育与健康》（水平一）的教学内容，这是让学生初步接触滚动的知识，为今后的前滚翻、后滚翻等知识打下良好的基础。
二、学情分析
二年级的学生生性活泼、好动；模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，但身体素质、接受能力较差，注意力易涣散、个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以学习内容安排一定要合理。而想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法：自主学习法、探究法、竞赛法、评价法等，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，让学生们在“玩中学，学中玩，玩中创”，从而有效的达到学习目标。
三、教学目标
1.认知目标：
通过滚动的教学，使学生建立正确的动作表象。
2.技能目标：
通过学习，使80%的学生初步学会滚动的动作方法，20%左右的学生能够前后滚动幅度大，发展学生的空间能力以及协调性。
3.情感目标：
通过学习，培养学生勇敢、果断和团结协作等优良品质。
四、重点难点
教学重点：
学会保持身体向前、向后、向左、向右滚动的方法。
教学难点：通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。
五、教学过程：
时间
4.18 课时
一课时
教材
1、技巧：滚动
；2、游戏：障碍赛跑
； 教
1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
学
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
目
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
标
重点重点
滚动要圆滑。
难点
难点
团身紧。
顺序
开
始
部
分
教学内容
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：立正、稍息、集合、解散。
2、徒手操
组织形式
教师活动
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
1、师生一同练习。
5、提醒学生注意安全。
学生活动
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
2、学生充分活动各关节。
5、学生注意安全。
时
强
备注
10
小
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
头部运动—肩部运
动—腰部运动—腕同上队列四列横关节运动—膝关节队。
运动
组织形式
顺序 教学内容
教师活动
学生活动
时
强
备注
基
本
部
分
一、技巧：
（前后滚动）
重点：滚动要圆滑；
难点：团身紧；
二、游戏：
（障碍赛跑）
规则：
1、
游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、
由裁判评定动作正确与否。
3、
每个队员的比赛次数相等。
组织：
□□□□□□
××××××
◎
××××××
□□□□□□
组织；
×
×
×
×
□
□
□
□
○
○
○
○
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、提醒学生注意安全。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
4、学生注意安全。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
25
小
顺序 教学内容
教师活动
学生活动
时
强
备注
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
××××××
××××××
××××××
××××××
◎
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
5
小
小垫子28块
场
四个标志物
地
四个小圆圈
器
材
课后小结
文档信息
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