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《小鸟小鸟》教学设计教学目标：1、知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律，整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。2、能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作
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小鸟 小鸟PPT专用课堂实录内容
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《小鸟小鸟》教学设计
教学目标：
1、知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解6/8拍的强弱规律，整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。
2、能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。
3、情感目标：感受自由自在、轻松快活的环境下自己愉悦的心情。
教学内容：
1、学唱歌曲《小鸟小鸟》，
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
3、创编歌词。
教学重点：
学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。
教学难点：
歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍，八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
教具准备：
课件、打击乐器、
音乐资料、课本
教学流程：
1、创设情境：
<苗苗>主题曲（调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力）
导入新授：
这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》
2、听歌曲范唱
问题设计：
聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）
3、老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记（训练学生对音乐整体的听辩能力）
4、教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣，
有会吹口哨的同学可以吹哨（熟悉歌曲旋律）
5、教师弹歌曲伴奏学生用la来歌唱（再次熟悉歌曲旋律）
6、教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）
注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用）
7、问题设计：休止符在歌曲中所起的作用？
运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）
分析歌曲：
弱起小节
二段体
AB 歌曲中力度记号
P F > <
8、注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
9、老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。（将学生情绪推向一个）师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。
10、歌词创编：热爱小动物，保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词。小组演唱展示。
11、同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！
让我们一起努力吧！
（在歌曲小鸟，小鸟中结束）
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