巴塘连北京优质课教案整理

沙坪坝区“学本式卓越课堂”第五组共同体

音乐学科五年级（下册）导学精要

第

二

单元《欢乐的村寨》（第2课时《巴塘连北京》）

设计教师 使用教师＿＿＿＿＿＿ 使用时间＿＿＿＿＿＿

学习目标：

1、美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》以表达藏族儿童对美好生活的热爱。

2、在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式

。

学习重难点：

唱好切分音及十六分音符。

学习准备：钢琴、书、多媒体课件

学习过程：

一、知识链接

以地理地貌知识导入：

青藏高原海拔几千米，世界屋瘠喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长，公路的修筑是非常困难的。每当一地公路修筑起来，当地的人民的心情是非常激动的。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景的反映。

生练 搜集有关青藏高原的资料并交流。

师导 适当引导。

二、自主探究

【学习内容】

学习歌曲。

1、听范唱，初步感受音乐风格。

2、复习6/8拍的指挥图式，慢速度视唱前6小节，注意唱好连线及乐句的完整性。

3、学生分组视唱后5小节。

4、复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。

重点指导：注意这句的节奏和音准

1 2 1 6 5 6 1 1 6 6 5 5 5 6 6 5 3 3 5 6 1 6 5 3 2 1 1 （这首歌曲的切分音很多，学生不易唱准，重点的乐句要重点指导。）

5、完整地有感情地唱好全曲。

6、表演歌曲，用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边表演，表达藏族同胞欢乐的情绪。

【学生活动】1、鼓励学生大胆尝试，自主学习歌曲。

2、鼓励学生尽量以小组自学互学的方式学习歌曲。

3、富有激情地、有表情地练唱歌曲《巴塘连北京》。

【教师导学】

语言鼓励与引导，必要的范唱引领与对比指导。

三、合作演练

【学习内容】

1、小组讨论，想想用哪种表现形式更适合表现歌曲的内容，创编表演歌曲。

2、各自按照合作要求，在规定的地点有序地排练。

3、比比那组配合默契，能在规定时间内完成任务，合作效率高。

【学生活动】

各组按照合作要求开展活动。

创编建议：①讨论表演形式，创编歌表演。

②小组合作有序排练。

③遇到意见不统一时，听从组长建议。

④认真排练大胆表演。

⑤排练时间10分钟。

【教师导学】

1、给学生时间参加到排练中。

2、指导学生小组合作讨论和创编排演。

四、精彩时分

1、分组成果展示，组织学生互相评价展示小组的表现。

2、给表现优秀的团队计分奖励。