6.模仿走与游戏第二课时教学设计

小学体育水平一《走与游戏》教学设计

溧阳市新昌小学

陶亮

一、指导思想：

坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提高学生运动兴趣的基本理念。在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。

二、教材分析：

走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的

身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。

三、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。一年级学生的良好学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小

动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。

四、教学重、难点：

教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；

教学难点：培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标：

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

六、本课特点：

1、采用多种活动，提高学习兴趣

在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。

2、利用丰富手段，创设教学情境

教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到

发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语

言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。

七、场地器材

体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操凳2个，沙包36个。

教

学

内

容

走 与 游 戏（3）

场地

器材

体操垫12块，投掷靶2个

标志桶12个，体操蹬2个

沙包36个

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

教

学

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展目

标

腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

教学走的放松、自然、协调、发展走的能教学重点

顺序

教学内容

力。

教师活动

培养自控力和自我表现意识。

难点

组织措施与要求

预计运动负荷

次

时

度

1 小

分

学生活动

一、课的常教师语言指成四列横队站组织：二列横1 规

准

导。

立。

队

次

要求：精神饱

满，注意力集

中。

1、教师语言

引导、组织学

2-3次

备

二、准备活生统一练习；

1、听教师指挥统组织：四列横部

动

一练习；

队

5分

中

分

1、游戏：

2、讲解并示

乘交通工范游戏方法2、认真听教师讲要求：

具去游玩

和注意事项；

解游戏方法；

1、按要求参与游戏

3、教师口令3、积极参与游戏2、富有想象、

2、图形走

指挥，学生统当中。

一练习。

动作形象

3、勇于创造、敢于表现

一、动物模1、教师出示1、认真听讲，带组织：方形队

仿走

动物图片，语着问题学练动

言引导，体会作；

游戏方法：

动作方法；

[来源:学科网]

（1）大象

2、语言指导2、练习并体会模

（2）鸭子

模仿动物的仿动物的走路姿

（3）小熊

走路姿势；

势；

基

本

部

分

（4）螃蟹

要求：

1-2组

8分

中

3、教师巡回3、认真听教师指1、积极参与指导；

导；

练习

2、体会走的4、通过练习4、积极参与讨动作

总结归纳动论，总结动作方作方法；

法；

5、组织学生5、继续练习，体继续练习；

会走的动作；

6、找学生进6、学生展示；

行展示。

基

二、走与游1、讲解并示1、认真听讲，观组织：

戏

范曲线走的察教师动作方两路纵队

本

1、穿越小动作方法；

法；

树林。

2、教师组织2、分小组练习；

1-2组

[来

源:中

部

游戏方法：

学生分组进3、认真观察，体

分

行练习；

会动作；

要求：

学

科

网

ZXX

K]

3、巡回指导4、观看学生表依次绕过标

纠正错误动演；

作；

志桶，在走的

5、逐步提高练习过程中不能

触摸标志

4、组织学生难度；

展示；

6、根据个人情况桶。

1-2次

3分

来

中

5、增加练习调整练习高度，

难度，组织学积极练习。

生练习；

组织：

两路纵队

6、指导学生

根据个人情1、认真观看教师

[况调整练习示范；

高度。

源:Z#xx#k.C

2、自主练习；

om]

3、听教师总结、

评价。

要求：

身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过。[来源:Zxxk.Com1-2次

5

分

4 分

中

1.教师说明

练习原则和

2、通过“独要求。

木桥”。

2.教师巡回

游戏方法：

指导，语言提

示，及时评价

鼓励。

1、认真听教师讲]

3.单个辅导。

游戏规则和注意

事项；

2、按游戏规则进组织：

行比赛；

两路纵队

1、讲解游戏3、认真听教师总

规则、方法和结评价。

要求：

注意事项；

用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

3、小松鼠2、组织学生“运果进行游戏比子”。

赛；

游戏方法：

3、总结评价游戏比赛。

组织：方形队

1、放松活1、示范动作1、按要求充分放

动。

并语言提示松身体各部位。

指导学生放2、听教师总结。

3、下课问好。

要求：充分放松，愉悦的心情。

安

全

措

施

1、做好准备活动，提示在活动中注意安全。

2、检查好场地器材。

3、明确游戏规则，讲清游戏方法。

预计运动负荷

平均心率：100-110次/分

练习密度：30%-40% 1次

4 分

小

结束2、课堂小松。

部分

结。

2、总结学习3、收器材。

情况。

3、宣布下课。