唱 上学教学设计(第一课时)

教学名称：《上学》

陈亚东

2017.10 教材分析：

《上学》是上海中小学音乐教材组编写的一首由四个乐句组成的单乐段歌曲，二四拍，宫调式。曲调活泼、欢快，表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景。歌曲以简明的歌词来启发学生热爱学校生活，尊敬师长，友爱同学。

学情分析：

一年级新生刚刚进入小学，学生从身心各方面都还没有适应小学的生活，在自控能力，学习能力方面都有所欠缺。歌唱是音乐学科活动中最重要的内容。学习准备期中，“尝试唱歌”主体主要是让学生初步了解唱歌的正确姿势；初步学会轻声歌唱。本主题的学习内容是歌曲《上学》，表现了一年级新生愉快进入小学学习生活的情景，正好能够结合学生的兴趣点，通过本节课的学习，帮助学生建立如何唱出好声音的方法，逐步形成良好的唱歌习惯。

教学目标：

1、

学唱歌曲《上学》，能够做简单歌表演。

2、

学会和同伴合作，用合适的音量与小伙伴们集体演唱。

3、

感受歌曲欢快的情绪并了解歌词内容，愿意与老师、同伴交流对音乐的体验。

教学重点：能带着愉悦的心情，用合适的音量演唱歌曲。

教学难点：学习正确的演唱方法，有意识的演唱。

教学准备：PPT、钢琴

教学过程：

一、导入课题

1、音乐律动入场。师生问好。

2、用小鸟的形象导入：教师示范叫声，学生尝试模仿。

3、练习发声

设计意图：本环节通过模仿，学用好听的声音说话，试用象声词高位，轻声的模仿小动物的叫声，领会发出好声音的状态要领。了解唱歌时的面部外形，为养成良好的歌唱习惯做铺垫。

学习要点：通过观察、模仿老师的声音，体验用“好听的声音”唱练。

评价要点：对自己声音的控制。

二、学习唱歌

（一）模唱旋律

1、手指模仿小鸟跳跃的姿态，准确感受节拍

2、用“啦”的声音进行伴唱，学生感受节奏律动。

3、学生模仿，轻声跟唱。

（模仿要领：两脚自然放在地上，双手轻轻律动，腰背挺起，坐半个凳子）

（二）学唱歌曲

1、听辨填空歌词。

2、出示歌词图示，请学生看着图示，分句学唱。

3、完整出示歌词内容，完整演唱。

设计意图：通过反复的模唱，聆听对比演唱的方法，帮助学生不断尝试用正确的演唱姿势进行歌唱，逐步形成良好的歌唱习惯。

学习要点：模仿老师的演唱姿势和歌唱表情，轻声演唱歌曲《上学》

评价要点：①能模仿歌唱的正确姿态。

②能在歌唱中控制音量和伙伴一同演唱。

三、尝试表演

1、即兴创编表演动作。

2、演示与评价。

（请学生们分别来试试看）

3、歌表演。

设计意图：低年级学生有较强的模仿能力，也有创作表达的想法，需要积极的启发他们，联系已有的生活经验和学习经验参与创编活动，提醒学生跟着音乐的节拍有韵律的表现动作。

学习要点：在音乐声中边唱边做动作，能即兴的创编动作表演。

评价要点：动作符合音乐的速度，肢体动作协调。

四、课堂小结

教师综合评价并小结。

设计意图：在歌曲的表演中结束本课，注重学生之间能力的差异性，进行有效评价。注重培养学生之间团结合作，相互评价的能力与习惯。