1.你真棒课堂实录【1】

第一课

你真棒

1教学目标

1.通过辨析,学会对周围发生的事情给予正确的,明辨是非对错。

2.用赞美的眼光看待周围的事物,感受生活的多姿多彩。

3.学会细心观察生活,发现别人的优点和长处,并能真诚地为别人的进步感到高兴,用自己喜欢的方式表达,主动向别人学习。

1.通过辨析,学会对周围发生的事情给予正确的,明辨是非对错

现在的孩子们多数是独生子,从小在长辈的呵护下成长,习惯于接纳赞美,以自我为中心,往往不能发现别人的优点和长处,有时对别人给予自己的关心、帮助认为是应该的,影响同伴间的交往,甚至影响与长辈的交流。所以鼓励学生从别人身上看到优点和长处,提高自己判断是非对错的能力,同时也关注学生自身如何正确对待周围的人物事件,引导他们形成良好的心态

重点:学会细心观察生活,发现别人的优点和长处,能真诚地为别人的进步感到高兴,并大声地说出来。

难点:做个生活中的有心人,用自己喜欢的方式表达对别人的赞美,感受到赞美的快乐。

第一学时

教学目标

1.

通过辨析,学会对周围发生的事情给予正确的,明辨是非对错。

2.用赞美的眼光看待周围的事物,感受生活的多姿多彩。

3.学会细心观察生活,发现别人的优点和长处,并能真诚地为别人的

进步感到高兴,用自己喜欢的方式表达,主动向别人学习。

重点:学会细心观察生活,发现别人的优点和长处,能真诚地为别人的进步感到高兴,并大声地说出来。

难点:做个生活中的有心人,用自己喜欢的方式表达对别人的赞美,感受到赞美的快乐。

一、导入本课

1.(播放视频)在跑步比赛时,一个小朋友跑得很快,冲过了终点,边上的同学欢呼雀跃。(录像定格) 师:当你看到这幅情景时,你会对取得胜利的同学说什么? 那个同学心里会怎么样呢?(很高兴、快乐、满足……) 2.让我们继续看录像。在跑步比赛中,另一位小朋友满头大汗,气喘吁吁,跑在了最后。(录像定格) 师:请想象这时候边上的同学会说什么呢? 3.在赛场外,的确有个小朋友在说:“他跑在最后,真慢!”(继续播放录像) 你认为他说得对吗,为什么? 如果你在现场看到这一幕,你会怎么说?

教师小结:这个小朋友跑得确实不快,可他已经是尽自己最大的努力参与比赛了,而且坚持跑完了全程,落后了也不放弃。他同样很棒!如果我们能对他喊一声“加油”,给他一些鼓励,他会觉得他的努力得到了大家的肯定,心头暖洋洋的。这就是赞美的力量。今天我们就来学习:你真棒。板书课题

(一)游戏活动:猜猜他是谁?

1、我们班有这样一位同学:每天到校后,能主动帮助同学打扫卫生,尤其擅长墩地,他真是一个爱劳动的好孩子。

2、爱学习,上课认真听讲,积极回答问题,课后喜欢帮助别人有爱心,而且有一双善于发现的眼睛,关心老师的身体,还喜欢下棋。

3、喜欢跑步,在一年级运动会场上,跑步得了第二名,为我们班级争了光。而且也是老师的得力助手,每天按时开关窗户、电脑等,工作认真负责。

4、她是一位女孩,圆圆的脸很可爱,对同学和蔼有礼貌,是老师的好助手。早午读时声音洪亮,做事有始有终,尤其是上课能紧跟老师的思路,从不分心。

5、我们班还有这样一位同学:学习刻苦,经过三个多月的努力,现在普通话说得越来越棒,汉子书写也更漂亮,课后还能和同学们友好相处,是我班进步最大的一名学生

6、有一双灵巧的手,做事认真,爱动脑,善于思考,回答问题语言通顺,能抓住重点。生病了,还想着学习,带病也要完成作业。

7、小结:看来我们的同学都有一双善于观察的眼睛,能发现这么多同学的优点和进步,让我们一起来夸夸这几位同学吧

让我们大声对他们说:你们真棒。

8、想想:刚才老师从哪些方面夸赞了他们的优点和进步?板书……

(二)夸夸我的小伙伴

原来夸赞别人可以从这么多的方面入手啊!你们也是很棒的。爱思考、爱动脑。我们每天和小组内的同学接触最多,现在让我们一起夸夸我们小组内的同学吧。要求: 给一分钟独立思考的时间,找组内每个人的优点。

用一句话说说:我要夸奖(

),因为(

)。

时间到开始先夸奖1号同学,每人说一个优点,接着依次夸奖2号,3号,4号,结束后拍手三下坐好。

全班交流、展示

(三)游戏活动

击鼓传花:鼓声响起,学生开始传花;鼓声落,花落谁手,大家就来夸赞谁。

学榜样,送赞美

1、出示学习制作赞美卡的步骤和要领。

2、学生制作,教师巡视,有好的及时展示。

3、送赞美卡。

学生:谈谈你今天有什么收获? 总结:今天我们最大的收获是发现了很多同学的优点和进步,其实每天孩子身上都有值得称赞的地方,只要你用心观察,就能发现他们的优点,让我们去做一个生活中的有心人,经常说:你真棒,我们会更快乐!