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《春天来了》教学设计第一课时：教学目标：1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞教学重点：歌唱学习的
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1、歌曲《春天来了》优质教案设计
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关键词：1、歌曲《春天来了》优质教案设计
正文
《春天来了》教学设计
第一课时：
教学目标：
1、学生在学习歌曲中，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。
2、观赏春天的图片，聆听大自然的声音，亲身感受春天的气息，把对大自然的感受唱出来
3、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞
教学重点：
歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护自然、热爱生活的道理。
教学难点：
学会用优美动听的声音演唱隔弯曲，演绎出歌曲情绪。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、新课教学
1、播放“春天的图片”，让学生感受春的气息。
2、教师语言导入课题：播放歌曲《春天来了》听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。
3、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。
4、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。
5、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。
6、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。
7、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。
8、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。
A
Ｂ
Ａ
Ａ
Ｂ
B 9、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。
10、这段音乐表现了春天怎样的情景？
11、此段音乐的节奏、速度、情绪如何？
12、你认为音乐描绘了春天怎样的意境？
四、课堂小结。
轻快活泼的旋律描绘了一片春意盎然的景象，仿佛置身于鸟语花香的春天景色中。
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