7.连续前滚翻教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

连续前滚翻教学设计一.教学思想：本课以“健康第一”为指导思想，教学设计中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的合作意识和竞争观念，培养学生的学习能力，发展水平一学生的身体和体能。二.学情分析二年级学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识以直观的，具体的

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.连续前滚翻

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2018-05-07 09:45:00

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学校：汕头市潮南区陇田东波学校

7.连续前滚翻教案教学设计导入设计

未知

2018-05-07 09:45:00

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关键词：7.连续前滚翻教案教学设计导入设计

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连续前滚翻教学设计

一.教学思想：

本课以“健康第一”为指导思想，教学设计中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，激发学生的学习积极性和主动性，提高学生的合作意识和竞争观念，培养学生的学习能力，发展水平一学生的身体和体能。

二.学情分析

二年级学生活泼好动、注意力不易集中，他们对动作的认识以直观的，具体的，感性的为主，所以教学中采用示范、展示等方法，激发学生的学习积极性。由于班级内学生个性差异不同，对达不成目标的学生以鼓励引导、降低要求、个别指导等手段，提高教学成功率。

三.

教学流程

1、集队

师生问好

安排实习生

2、日常队列

教师指挥：

向左转

向右转

向后转

3、连续前滚翻教学

①、前滚翻程蹲撑练习，教师引导完成，使大部分学生都能在第一次

前滚翻结束后成蹲撑；

②、成蹲撑后跳一步至第二垫子前，教师示范讲解动作

，学生探索学习跳一步至第二块垫子前；

③、连续两次前滚翻练习，通过前两个练习，整合起来，做完整练习；

④、学生展示点评，再次练习。引导学习发现问题，主动学习，积极纠错。

四、保护与帮助的引导

导入保护与帮助的练习，合作练习，提高动作完成率。

五、放松调整

1、放松游戏，抓手指。

（两人一组，手心相对，手心向下的同学打手心向上的同学）

2、回顾本课

3、回收器材、宣布下课

关于本教案的常见问题

Q：7.连续前滚翻教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.连续前滚翻》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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