5 节约水和电优秀教学设计是什么类型的资料？

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5 节约水和电优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：5 节约水和电优秀教学设计

正文

节约用水

教学目标：

情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。

行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。

知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。

教学过程：

一

、创设情境，引出话题。

今天老师给大家带来了一种动听的声音，请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？让学生倾听“滴答”的水声和有趣的竞猜中，让他们与小水滴成为朋友，引发他们对水的亲切感。

二、联系生活实际，体会水的作用大

1、你在哪些地方见过水呢？让学生在充分地列举中体会到：生活处处都有水。

2、你今天什么时候用过水了？

以此为突破口，引导学生从生活出发感受我们日常生活中处处需要用到水，体会到水对生活以及生命的重要。

3、除了家里和学校生活中用到了水，社会上还有哪些地方需要用到水？

4、我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。可是在我们的生活中有时候还会遇到这样的情况──老师现身说法停水的经

历。追问：你们有过这样的经历吗？我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水。

让我们来看一组图片──课件出示：西部缺水的情景。追问：看了这组图片，你感受最深的是什么？让学生在交流和思考中真正体会到：我们的生活离不开水。

1、和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。

2、假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。师滴一滴水，这才是我们可以直接饮用的，请大家仔细观察，是多少呢？（只有一滴）

3、看了这个演示，你知道了什么？又想说些什么？

三、故事启迪，感受水的来之不易。

1、下面我们再来听一个故事，看你从这个故事中又知道了什么？

2、（课件出示：水的旅行）这滴水经历了哪些过程才来到我们身边？

3、此时此刻，你对水又有什么新的认识呢？水来之不易

在这一环节，我将“节约用水”这一大道理通过两个小突破口来逐层建构。一是通过生动形象的直观演示让学生了解水资源的缺乏，二是把自来水的来历编成“小水滴”富有童趣的自我介绍，让学生通过故

事这一学生喜闻乐见的形式，充分感受到：即使是生活在水乡，自来水的同样是来之不易。同时给学生以鲜活的视觉冲击，拉进了教材与学生、教师与学生的距离，成功地突破难点。

四、指导行为实践，学会节约用水。

课的结尾让学生充分交流节约用水的小窍门，并创设情境，让学生用课堂上学到的知识来劝劝身边浪费水的人，力求学以致用。

在这一环节，师生即兴合作的演练成为一个动态生成的亮点。

儿童的生活是课程的基础。品德课要源于生活，也要引领生活。为了让生活成为课堂的延续，我让学生回家后和家人一起拟定节水计划，填写节水计划表，争做节水小能手，并约定四个月后来交流家庭节水成果。

五、课堂总结

本节课，我们跟随小水滴，去了哪些地方？懂得了什么道理？应该怎样做呢？

资料摘要

5 节约水和电优秀教学设计

5 节约水和电优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 节约水和电PPT课件和优秀公开课教案

5 节约水和电PPT专用课堂实录内容

5 节约水和电PPT课件和教学设计第二课时

5 节约水和电课件国家一等奖

5 节约水和电教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：5 节约水和电优秀教学设计是什么类型的资料？

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