7 有趣的名字优秀教案

《有趣的名字》教学设计

教学目标：

在丰富多彩的活动中，激发学生探究生活的兴趣；培养学生的好奇心和观察力；在探究名字乐趣的过程中，渗透热爱生活，热爱家乡，热爱传统文化的思想教育。

教学重点：

采用多种形式感受名字的乐趣。

教学方法：

谈话法、讨论法、自主合作探究法等

教学准备：

1、学生课前向家长询问自己名字的由来，做一些简单的资料收集。

2、 收集生活中有趣的名字。

教学过程：

活动一：名字是这样来的

同学们，喜欢交朋友吗？老师给大家带来了一个小短片，里面有五个可爱的小朋友，看你是否认识。（放短片）

1、（课件出示，福娃的图像）

2、这五个小朋友是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃，你知道他们的名字吗？他们的名字不仅好听，连在一起还是刚才小短片里的一句歌词：北京欢迎您！从他们的名字中我们看出当时的北京对全

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世界发出了盛情邀请。多有趣的名字呀！这节课就让我们走入有趣的名字一课，感受名字带给我们的无穷乐趣！

3、（板书：有趣的名字）

4、师：福娃的名字寄托了全国人民的梦想。其实，每个人的名字都寄托了长辈对我们的爱和美好的愿望。昨天你们都已采访了父母，了解了自己名字的含义以及父母的期望，现在我们就以同桌为单位，交流一下吧。

5、 出示提示：

我的名字及含义：—————

长辈对我的期望：——————

我对自己的希望：——————

6、小组合作交流，指名说。

通过交流我们知道，大家的名字虽然各不相同，但每个人的名字都饱含着父母对我们健康成长的殷切期望（板书：期望）。其实，名字除了代表着长辈的期望之外，还有许多来源。老师收集了以下人物的名字，看你是否知道。 7、（课件出示）

8、刚才我们探寻的都是人的名字。其实，生活中也有许多有趣的名字。看，他们来了！

9、课件出示：中山路、向日葵、痒痒挠、四不像、凌波桥、

勒马听风街，说说这些名字的来源。板书：纪念、特征、诗句、历史

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10、课下老师也让大家收集有趣的名字以及它的来由。现在把你的收集成果和同桌交流吧。注意：可以这样说：我收集到的有趣的名字是———它来源于——

11、谁愿意把自己收集到的名字分享给更多的人呢？

人们都说，处处留心皆学问。生活之中还有更多有趣的名字。只要我们多观察、多思考，你就会发现更多好玩的名字，它也会给我们带来无穷的乐趣。

活动二：我也会取名

1 、知道了起名奥秘，你能给自己感兴趣的事物取个名字吗？注意要说出名字的由来。（宠物、小区、道路等）

2、大家所取的名字还真是独特而有趣！你能给咱们的学习合作小组也取个有趣又有意义的名字吗？（小组讨论、交流）

3、起名很有趣，但给同学起外号好吗，为什么？

4、课件（飞将军李广、诗仙李白、飞人刘翔）（胖墩儿、瘸子）

5、好的外号可以激励人不断努力、不断进步，但侮辱人的外号大家可都不喜欢。所以，在取名时，我们不妨想一想，这样的名字、外号对方能不能接受，如果人家不喜欢，我们就不要起、不能叫。

活动三：“趣味名字”接龙

1、通过刚才的活动，我们感觉到探究名字的来源很有趣，取名的过程很有趣，其实用名字做趣味接龙的游戏更好玩，想不想玩一玩呢？

2、补充接龙：（迎春花、夏枯草、秋海棠……）

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（补充：云南、海南、湖南……）

（带“阳”的地名：洛阳、南阳、信阳……）

3、拍手歌：（两字二拍）

4、小结：

游戏好玩吗？其实好玩的不仅仅是游戏，还是名字本身所具有的特点和奥秘。经过几千年的发展，起名字已经成为一门包罗万象的学问。（画大树）

这多像一课枝繁叶茂的大树。而我们悠久的历史、灿烂的文化就是为它输送养料的树根和枝干。名字的学问在田间地头，在街头巷陌，我们多观察、多积累、多思考，她才会给我们带来无穷的乐趣；名字的文化在笔墨历史，在字里行间，我们去学习，去传承，去创新，让有趣的名字植根于文化的沃土，这棵大树才能根深叶茂，万古长青。板书设计：

7 有趣的名字

特征

纪念

期望

历史

诗句

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