信息技术应用用计算机绘制函数图象第二课时教案｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 用计算机绘制函数图象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

1.1.3信息技术应用（二）用《几何画板》绘制函数图像一．教学目标：1.让学生认识《几何画板》，了解其功能；2.会画不含参数的函数图像；3.了解含参函数图像的作法，感知参数的意义；4.激发学生的探究意识、提高学生的操控能力。二．教学重点：1.作函数图像的步骤；2.设置参数的方法。三．教学难点：1.作

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用用计算机绘制函数图象

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2020-03-20 01:26:49

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学校：四川省犍为第一中学

信息技术应用用计算机绘制函数图象第二课时教案

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关键词：信息技术应用用�…第二课时教案

正文

1.1.3信息技术应用（二）

用《几何画板》绘制函数图像

一．教学目标：

让学生认识《几何画板》，了解其功能；

会画不含参数的函数图像；

了解含参函数图像的作法，感知参数的意义；

激发学生的探究意识、提高学生的操控能力。

二．教学重点：

作函数图像的步骤；

设置参数的方法。

三．教学难点：

作含参函数的图像；

理解参数的几何意义。

四．教学设计：

1.认识《几何画板》：

教法：打开《几何画板》，随着下面的简单介绍进行相应的一些操作，着重画函数图像、测量长度。

《几何画板》教学辅助软件，适用于几何（平面几何、解析几何、射影几何等）教学的软件平台，它以点、线、圆为基本元素。能画各种欧几里德几何图形、能画出解析几何中的所有二次曲线、也能画出任意一个初等函数的图象（给出表达式）；能够对所有画出的图形、图象进行平移、旋转、缩放、反射等

“变换”；能对线段的长度、弧长、角度、面积等进行

“测量”、“计算”，并把结果动态地显示在屏幕上；能对动态的对象进行“跟踪”，并能显示该对象的“轨迹”，如点的轨迹、线的轨迹，形成曲线或包络，而且这种“跟踪”可以是人工的也可以是自动的；能把您认为不必要的对象“隐藏”起来，然后又可以根据需要“显示”出来；能创造一个进行几何“实验”的环境，方便探究其几何性质。

《几何画板》最大的特色是“动态性”，即：可以用鼠标拖动图形上的任一元素（点、线、圆），而事先给定的所有几何关系（即图形的基本性质）都保持不变，深入几何的精髓，改善我们探索认知几何图形内在关系的环境，把较为抽象的几何图形、数学知识直观显示，

把形与数有机结合起来，深刻揭示数学思想方法。今后我们慢慢学习。

2.操作演练：

例1：画函数y3x32x5的图像。

练习：画函数yx2x6的图像。

例2：（1）画yax,aR的图像；

首先学习画“a,aR”；再画yax,aR的图像；最后研究a对函数图像的影响；

（2）画yaxbxc,2a,b,cR的图像；

研究a,b,c对函数图像的影响；

五．谈谈课堂收获：

六．

练习：

1.画yaxbxc,2.画yx

2a,b,cR的图像；研究a,b,c对函数图像的影响；

a,aR的图像；研究a对函数图像的影响；

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用用计算机绘制函数图象第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用用计算机绘制函数图象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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