资料摘要

函数的单调性与极值徐秀莲教学目标:正确理解利用导数判断函数的单调性的原理;掌握利用导数判断函数单调性的方法;教学重点:利用导数判断函数单调性;教学难点:利用导数判断函数单调性教学过程:一引入:以前,我们用定义来判断函数的单调性.在假设x1二新课讲授1 函数单调性我们已经知道,曲线y=f(x)的切线的

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.2.1 函数的单调性
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
77
下载次数
0
更新时间
2020-11-18 04:01:40
来源学校
学校:扬州市江都区育才中学

2.2.1 函数的单调性优质课教案设计

未知
2020-11-18 04:01:40
77
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

2.2.1 函数的单调性优质课教案设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.2.1 函数的单调性优质课教案设计

正文

函数的单调性与极值

徐秀莲

教学目标:正确理解利用导数判断函数的单调性的原理;

掌握利用导数判断函数单调性的方法;

教学重点:利用导数判断函数单调性;

教学难点:利用导数判断函数单调性

教学过程:

一

引入:

以前,我们用定义来判断函数的单调性.在假设x1

二

新课讲授

1 函数单调性

我们已经知道,曲线y=f(x)的切线的斜率就是函数y=f(x)的导数.从函数yx24x3的图像可以看到:在区间(2,)内,切线的斜率为正,函数y=f(x)的值随着x的增大而增大,即y/>0时,函数y=f(x) 在区间(2,)内为增函数;在区间(,2)内,切线的斜率为负,函数y=f(x)的值随着x的增大而减小,即y/0时,函数y=f(x) 在区间(,2)内为减函数. 定义:一般地,设函数y=f(x) 在某个区间内有导数,如果在这个区间内y/>0,那么函数y=f(x) 在为这个区间内的增函数;,如果在这个区间内y/<0,那么函数y=f(x) 在为这个区间内的减函数。

例1 确定函数yx22x4在哪个区间内是增函数,哪个区间内是减函数。

例2 确定函数y2x36x27的单调区间。

y

2

0 x

2 极大值与极小值

观察例2的图可以看出,函数在X=0的函数值比它附近所有各点的函数值都大,我们说f(0)是函数的一个极大值;函数在X=2的函数值比它附近所有各点的函数值都小,我们说f(0)是函数的一个极小值。

一般地,设函数y=f(x)在xx0及其附近有定义,如果f(x0)的值比x0附近所有各点的函数值都大,我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极大值;如果f(x0)的值比x0附近所有各

1

点的函数值都小,我们说f(x0)是函数y=f(x)的一个极小值。极大值与极小值统称极值。

在定义中,取得极值的点称为极值点,极值点是自变量的值,极值指的是函数值。请注意以下几点:

(ⅰ)极值是一个局部概念。由定义,极值只是某个点的函数值与它附近点的函数值比较是最大或最小。并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小。

(ⅱ)函数的极值不是唯一的。即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个。

(ⅲ)极大值与极小值之间无确定的大小关系。即一个函数的极大值未必大于极小值,如下图所示,x1是极大值点,x4是极小值点,而f(x4)>f(x1)。

f(x4)

f(x1)

o a x X1 X2 X3 X4 b

(ⅳ)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能成为极值点。而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部,也可能在区间的端点。

由上图可以看出,在函数取得极值处,如果曲线有切线的话,则切线是水平的,从而有f(x)0。但反过来不一定。如函数yx3,在x0处,曲线的切线是水平的,但这点y 的函数值既不比它附近的点的函数值大,也不比它附近的点的函数值小。假设x0使f(x0)0,那么x0在什么情况下是的极值点呢?

y

y

f

(x

0

)

f(x)0

f(x)0

f(x)0

f(x)0

f(x0)

o x

o a a X0 b X0 b x 如上左图所示,若x0是f(x)的极大值点,则x0两侧附近点的函数值必须小于f(x0)。因此,x0的左侧附近f(x)只能是增函数,即f(x)0。x0的右侧附近f(x)只能是减函数,

2

即f(x)0,同理,如上右图所示,若x0是极小值点,则在x0的左侧附近f(x)只能是减函数,即f(x)0,在x0的右侧附近f(x)只能是增函数,即f(x)0,从而我们得出结论:若x0满足f(x0)0,且在x0的两侧f(x)的导数异号,则x0是f(x)的极值点,f(x0)是极值,并且如果f(x)在x0两侧满足“左正右负”,则x0是f(x)的极大值点,f(x0)是极大值;如果f(x)在x0两侧满足“左负右正”,则x0是f(x)的极小值点,f(x0)是极小值。

例3 求函数y13x4x4的极值。

3

三

小结

1求极值常按如下步骤:

①

确定函数的定义域;

②

求导数;

③

求方程y/=0的根,这些根也称为可能极值点;

y o x ④

检查在方程的根的左右两侧的符号,确定极值点。(最好通过列表法) 四

巩固练习

1 确定下列函数的单调区间:

(1)y2x25x7

(2)y3xx3

2 求下列函数的极值

(1)yx27x6

(2)y2x25x

(3)yx327x

(4)y3x2x3

五

课堂作业

1 确定下列函数的单调区间:

(1)y4x2

(2)y(x1)2

(3)yx22x5

(4)yx3x2x

2 求下列函数的极值

(1)yx24x10

(2)y2x24x7

(3)yx33x21

(4)y612xx3

(5)y4x33x26x

(6)y2x2x4

3

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2020-11-18 04:01:40
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 77
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_149870

来自:学校:扬州市江都区育才中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.2.1 函数的单调性优质课教案设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.2.1 函数的单调性》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。