1 春的消息精品学案｜教案在线预览

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1.春的消息内容来源:小学语文西师版第六册第一组第1篇课文主题:大自然之春授课对象:三年级下期学生设计者:张英目标确定的依据一、课程标准相关要求1.有初步独立识字能力。联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。2.体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑问。3.感受作品

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春的消息

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2018-04-25 19:08:00

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学校：重庆市南川区东胜小学校

1 春的消息精品学案

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关键词：1 春的消息精品学案

正文

1.春的消息

内容来源:小学语文西师版第六册第一组第1篇课文

主题:大自然之春

授课对象:三年级下期学生

设计者:张英

目标确定的依据

一、课程标准相关要求

1.有初步独立识字能力。联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。在阅读过程中体验情感,展开想象,领悟内容。

二、教材分析

这是一首有关春天的诗歌,诗文意境很美,也琅琅上口,适合学生品读。在教学时,应引导学生多读,让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感,做到朗读与感悟交融。

这篇诗歌,介绍了春天的几个特点:蝴蝶飞舞,雏菊开放,枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。除了课文里发现的春天,还应该试着引导学生走进春天,去交流春天的特点,去探索春天的奥秘。

三、学情分析

学生对春天不陌生,所以我根据诗歌特点和儿童情感的特点,采用“走进春天——寻找春天——感受春天——回味春天——再找春天——写写春天”的教学思路。首先以“寻春启示”为导入,激起寻找春天的兴趣。接着在不断的品读中感悟春天的美丽。再阅读课外春的文章,使得对春天的感知更加丰富。在课后拓展中,让学生给春的朋友回信的形式,去当一当小收藏家,小作家,小歌手,小画家,让课堂无限延伸,让孩子们在课后还能去寻找春的消息。

学习目标

1.学习并掌握本课生字新词,联系上下文和生活实际理解“聆听”、“禁不住”、“唤醒”、“面颊”等词语。

2.借助插图和抓住关键词句,寻找春天的足迹。

3.通过范读、抽读、赛读等形式,从而能有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

4.边读边想象,感受春天的美好。

教学重难点

1.学习并掌握本课生字新词,联系上下文和生活实际理解“聆听”、“禁不住”、“唤醒”、“面颊”等词语。

2.借助插图和抓住关键词句,寻找春天的足迹。有感情地朗读诗歌,背诵诗

歌,感受春天的美好。

评价任务

1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2.感受春天的美好。

3.用写、画、读等各种方式表现春天的美。教学准备

教师:课件。

学生:自学生字词,了解大意。

板书设计

1、春的消息

树的枝条鸭的羽毛雏菊蝴蝶小草

教学反思

课堂检测题

一、给带点字的正确读音下画“—”。

漂白(piǎo piāo)雏菊( chú chù)面颊(jiá xiá) ...

奔跑(bēn bèn)吐出(tǔ tù)钻出(zuān zuàn) ...

二、照样子,写词语。

吹(绿)了小草摇()了枝条吹()了花朵漂()了羽毛(嫩绿)的小草()的太阳()的脸颊()的田野三、写出你所知道的描写春天的成语。(3个)

例如:万紫千红

四、课内阅读:

走累了,我就躺在田野上,

头顶有明丽的太阳朝耀。

是谁瘙痒了我的面颊?

啊,身边又钻出嫩绿的小草……

关于本教案的常见问题

Q：1 春的消息精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春的消息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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