两小儿辩日优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

两小儿辩日教学设计知识与能力：理解文章内容，提高阅读文言文本的能力。认识两小儿和孔子可贵的精神。对文中争论的问题进行探究。过程与方法：合作、交流，充分体现学生主体地位，发挥师生合作作用。情感态度与价值观：从文中受到启示，敢于在学习、生活中独立思考，大胆质疑，并坚持实事求是的精神。重点：诵读，理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：两小儿辩日

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2018-04-27 04:53:00

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学校：扶余市更新乡中心小学

两小儿辩日优质课教案整理

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关键词：两小儿辩日优质课教案整理

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两小儿辩日教学设计

<教学目标> 知识与能力：理解文章内容，提高阅读文言文本的能力。认识两小儿和孔子可贵的精神。对文中争论的问题进行探究。

过程与方法：合作、交流，充分体现学生主体地位，发挥师生合作作用。

情感态度与价值观：从文中受到启示，敢于在学习、生活中独立思考，大胆质疑，并坚持实事求是的精神。

<教学重点、难点> 重点：诵读，理解文本内容。

难点：提高阅读文言文本的能力，认识两小儿和孔子可贵的精神。

<教学过程> 一、谈话导入

今天我们再来学习一篇文言文，名叫《两小儿辩日》，请同学们齐读课题，“辩”字中间是“言字旁”，你能说说辩字的意思吗？看到文题你有什么问题想问？

二、初读课文，了解大意

1、教师范读，学生注意听老师的字音、停顿，体会读古文的韵味。

2、生自由读课文，把课文读正确，读通顺，并思考：用文中的话概括一下这篇文言文的主要内容。

（孔子东游，见两小儿辩斗，孔子不能决也。）

3、生借助注释、查字典，自己尝试弄懂课文的意思。

三、品读课文，理解感悟

1、弄清“辩斗”的观点和理由

（1）在学生分别汇报两小儿观点和理由的同时，完成板书。

辩斗的观点：一儿曰：“我以日始初时去人近，而日午时远也”

一儿以日初出远，而日中时近也。

辩斗的理由：一儿曰：“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

（2）指导学生反复品读

（在反复品读中感受两小儿说话有理有据）

3、开展“辩斗”

(1)、同桌小组合作展开“辩斗”

(2)、请两名同学到板前当两小儿进行“辩斗”。

（3）、师生合作

(4)、全班分组对读

3、理性看待“孔子不能决也”

三、总结全文，学后感受

学习两小儿的勤思好问，学习孔子的“知之为知之，不知为不知”

关于本教案的常见问题

Q：两小儿辩日优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两小儿辩日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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