（演唱）叮铃铃优质课教案内容

音乐课四年级下《叮铃铃》教学设计

李琪

杨林小学

教学分析

本课为湘艺版教材第十课的教学内容，《叮铃铃》是一首带有湖南民歌风味的儿童合唱歌曲。具有浓郁地方风格的歌曲，曲调采用了湖南民歌的素材作

为本歌的主导动机，旋律流畅，情绪欢快、活泼，它描绘了在绿草茵

茵的山坡上，牧童们赶着羊群发自内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《叮铃铃》，能在欢快、活泼的情绪中感受歌曲的意境。培养其热爱生活、热爱祖国大自然的情感

。

2.知识与技能：掌握装饰音升记号的唱法，学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱。

3.过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、表现等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。

教学目标

（一）知识与技能：指导学生感受草原民歌的风格，学会用亲切、活泼的歌声有感情地演唱《叮铃铃》。

（二）过程与方法：通过整体听唱法，引导学生参与听、唱、说等实践活动，让学生体验、发现、创造、表现音乐美。

（三）情感态度与价值观：让学生体验、感受学习音乐的乐趣，享受不同的音乐给来带来的喜悦。将音乐教育与民族教育有机结合，培养学生尊重民歌、热爱民歌的情感。

教学重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲所展会的画面和情感。

教学难点:二声部学习过程中对音准的把握对节奏的体会，以及感情的处理。

教学过程

一、

情景导入

师：大家看过有一个特别温暖有爱的节目《爸爸去哪儿》了吧？

生：当然

师: 那我们一起来唱一下它的主题曲，并且感受里面浓浓的爱。

（音乐播放中）引导学生情感体验

二、寓教于乐

1、

组织活动，感受音乐

（1）初听音乐感受音乐旋律

(利用多媒体播放图片)

（2）穿插知识点合重难点

(3)

完成任务卡

2、学习歌曲

（1）

聆听歌曲（学生感受歌曲的情绪、歌曲节拍与演唱形式）加入乐器

（2）复听范唱

（3）歌曲二声部的高声部学习

（4）学习歌曲的低声部。

（5）二声部部分完整演唱、演奏

聆听齐唱部分：师生合作引导学生找出这部分音乐记号

，老师顺势讲解歌曲风格：前倚音、＃5的运用增强了歌曲的民歌风味。

三、创造表现

（1）完整演唱歌曲。

要求唱出少年的欢乐情绪

（2）歌曲处理。加入力度记号来表现歌曲的情绪

（3）分组表现展现自我

（4）串铃、蛙鸣器加入

四、完美结课

“在这动听的歌声中，我们的音乐课就要结束了，在你们快乐的歌声中,老师看到了一群热爱生活、热爱祖国大自然的小牧童。我们的音乐课就要结束了，老师希望每一个孩子都能在音乐中找到快乐，都有一个金色的童年。