28 花是种给别人看的教案3｜教案在线预览

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《花是种给别人看的》教学设计西师版小学语文教材三年级下册板桥中心小学杨丽教学目标1.学会本课10个生字,理解“花团锦簇”“目不暇接”“莞尔一笑”等四字词语;2.品读重点语段,领略德国独具风格的街景,并积累好词佳句,背诵第三自然段;3.在学生、文本、教师的对话过程中领悟课题“花是种给别人看的”的内涵,

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 花是种给别人看的

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2018-04-24 13:10:00

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学校：酉阳县板桥乡中心校

28 花是种给别人看的教案3

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关键词：28 花是种给别人看的教案3

正文

《花是种给别人看的》教学设计西师版小学语文教材三年级下册

板桥中心小学杨丽

教学目标

1.学会本课10个生字,理解“花团锦簇”“目不暇接”“莞尔一笑”等四字词语;

2.品读重点语段,领略德国独具风格的街景,并积累好词佳句,背诵第三自然段;

3.在学生、文本、教师的对话过程中领悟课题“花是种给别人看的”的内涵,塑造学生的美好情怀;

4.初始作者季羡林先生,透过作品感受先生的品格,产生崇拜之情,愿意主动去朗读名家名作。

教学重点

品读重点语段,领略德国独具风格的街景,并积累好词佳句,背诵第三自然段

教学难点

在学生、文本、教师的对话过程中领悟课题“花是种给别人看的”的内涵,塑造学生的美好情怀

教学时间

一课时

教学过程

一、简介作者,直接引题

1.简介作者季羡林。(我国著名的翻译家、教育家、学者,北京大学唯一终身教授,被称为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”2006年感动中国人物。季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最难的时候,也没有丢掉良知!)

2.直接引入课题。

二、初读课文,检查预习情况

1.播放朗读音频,思考:课文主要讲了什么?引导学生用:作者曾__次到__,看到_,觉得这种做法_。认识生字“曾、颇、耐”。

2.图片简介德国及其街景,认读词语“花团锦簇、姹紫嫣红、莞尔一笑”四字词语

三、品读重点语段,领略德国街景之美

1.读第二段的关键语句,知道德国人爱花深切,而且种花方式与众不同,他们把花种给别人看。

2.德国人把花种给别人看,出现了怎样的街景,让学生勾出相关语段。

3.出示重点语段:走过任何一条街……目不暇接。感受花之多花之美,学习“眼花缭乱、目不暇接”。

4.指导朗读,师生同品,再现德国街景之瑰丽。

5.熟读成诵。感受把花种给别人看的神奇效果,以及德国人的美好情怀。

四、跟随作者二次游德,塑造美好情怀

1.很多年后,季老再去德国,看到的又是怎样的街景?出示语段:许多年后……堵满了鲜花。

2.理解“堵满”的意思,用刚刚积累的语言来展示“堵满”一词所包含的景象。

3.理解“变化是有的,但是美丽并没有改变”这句话的意思,变了什么?没变的又是指什么?在讨论交流中,领悟课题“花是种给别人看的”的内涵,懂得分享美、奉献美是一种品质。

五、课文小结,鼓励学生拜读名家名作。

出示2006年感动中国人物季羡林的颁奖词:(最难时也不丢掉良知。智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的白发先生,留德十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞(pǔ)玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。)

板书设计:

花是种给别人看的

花团锦簇姹紫嫣红

美在分享

美在奉献

眼花缭乱目不暇接

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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