调查统计活动名师教学设计2

数据的收集和整理

教学设计

一、创设情境,引入新课

师:同学们,你们爱吃水果吗?

生:爱吃。

师:请同学们说一说你们都爱吃什么水果?

生:苹果

生:桃子

……

师:我们班里要举行联欢晚会,班务会决定买两种大多数同学都爱吃的水果,我们怎莫才能知道哪两种水果是大多数同学爱吃的呢?

生:可以在全班的同学中调查。

师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行数据的收集与整理。

揭示课题

数据的收集和整理。要统计出爱吃哪两种水果的学生人数多,首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查

二、探究新知

1、收集数据。

课件出示教材第44页例1水果情境图。

师:在上图这些水果中,你们最爱吃哪种水果为什么?

师:要想知道爱吃哪两种水果的同学最多?我们应该怎样调查呢?

生:自由发言。

师:我们可以采用用调查表来调查的方式来收集数据。下面我们就发调查表来进行调查。请听规则:每个人只能另一张表,你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果的下面空格里打√,好吗?一个人能提昂两张调查表或不填吗?

生:不能。

师;为什么?

生:填两张重复了,而不填又遗漏了。

师:是呀,收集数据有很多不同的方式,但是无论采用哪种方式调查,都要做到不重复、不遗漏,也就是说你只能选者被调查一次。那好,现在就开始填表调查。

最爱吃的水果调查表

师:如果表中没有你最爱吃的水果,你可以在“其他”格中写出来。

2、整理数据。

师:刚才同学已经通过填写调查表这种方式选出了自己爱吃的水果了,但是负责买水果的同学还不知道,那该怎么办呢?

生;自由发言。

师:你们真会想办法。那我们现在把你们手中的调查集整理起来,统计一下把数量填写在这张表中。

课件出示调查统计表。

最爱吃的水果统计表

统计出最爱吃每种水果的人数,好吗?

学生先小组统计,在集中统计结果进行全班统计。

3.认识简单的统计表。

从上面的统计结果中,你得到了那些信息?

4.根据今日几种水果的报价,每个小组提出一个购买水果的方案。

5.交流各组的购买方案,全班制订购买计划。

师:关于吃水果这件事,你有什么议?让学生补充。

三、巩固应用。

课件出示教材第45页例2.

师:同学们喜欢吃蔬菜吗?

1.确定几中大众蔬菜,设计一个调查表,进行调查。

四、归纳总结

师:同学们,通过今天的学习,你有什么收获?

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