3.踢毽子教学内容概述

毽球—盘踢（脚内侧踢球）

教学设计

荔城区黄石沙堤中心小学：张远征

2018.3.30

毽球——盘踢（脚内侧踢球）教学设计

一、设计理念

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，培养学生主动学习的意识和勇敢果断的品质，着力达成健身、启智和育人的目标。

二、教材、学情分析

脚内侧踢球是毽球踢球技术中一项最基本的技术，方法简单实用、动作迅速突然，易与其它动作衔接，是比赛中运用最广泛的踢球技术；它不仅能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；而且能培养学生控制球能力，让学生获得自信与成就感。

毽球运动是一项新兴的体育项目，深受广大学生的喜爱，三年级学生具有一定的体育活动能力和认知水平，对挑战性的体育学习内容有一定兴趣，

但学生个体在体能、心理等方面的差异性是显著的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合成为本课突破的方向。

三、教学目标

1、通过多种形式的练习，初步学习单脚踢毽子的动作方法和技术，提高学生踢毽子的能力，发展学生下肢的力量和身体的协调性。

2、鼓励学生大胆的表现自我，展示自我，超越自我；

3、引导学生运用原有的运动经验，进行合作探究与创新；

4、每一点进步都给予肯定让他们感受到教师对他的关心和体会成功的喜悦；

四、教学重难点

教学重点：脚内侧踢球动作。

教学难点：踢球的脚型和击球部位。

五、教法：讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等。

学法：观察法、自主练习法、合作练习法等。

六、教学流程

1、通过头顶毽球接力游戏、毽球操及专项准备活动，起到了调

节情绪、激发兴趣、提高注意力的作用。更让学生明白实践出真知的道理。

2、主教材的练习分为三部分：

第一部分为无毽练习。

（1）通过平衡性练习让学生明白、踢毽子平衡能力很重要；

（2）空踢练习通过动作分解由浅入深让学生对单脚内侧踢法的技术有个初步的概念；

（3）采用手抛毽练习的方法直观地让学生明白、在体前垂直下降的物体容易控制；

(4)利用笑脸贴给击球点定位，让学生更清楚击球位置；

第二部分为实践练习：

（1）一踢一接的练习注重对学生动作的对比、评价、展示、再练习；

（2）

多踢一接包含着练习方法的多样性注重教师策略的同时激发学生自我超越、自我挑战；

（3）自由练习给学生适当的时间和空间为学生创设展示自我的平台，注重创新思维的培养；

（4）通过评选“毽子王”提高学生踢毽子的兴趣，并跟同学们一起分享成功的喜悦。

（5）进阶延伸练习，尝试换另一只脚踢、左右交替踢、两人对踢的练习，激发学生挑战欲望。

第三部分辅助教材：

衔接前面的热身游戏（在终点加上盘踢十次的难度），既能展示学生个性，强化学习效率、激发挑战欲望；培养了团结意识和合作精神，让学生积极参与练习，从而获得快乐的情感体验。

3、

课的结束部分通过团体放松操让学生身心得到放松，消除运动疲劳完成本课内容。

毽球—盘踢（脚内侧踢毽子）教案

班级：二年1年级

教师：张远征

沙堤中心小学

教

1：脚内侧踢毽子 游戏：毽球接力游戏

材

1、通过多种形式的练习，初步学习单脚踢毽子的动作方法和技术，提高学生踢毽子的能力，

教

发展学生下肢的力量和身体的协调性。

学

2、鼓励学生大胆的表现自我，展示自我，超越自我；

目

3、引导学生运用原有的运动经验，进行合作探究与创新；

标

4、每一点进步都给予肯定让他们感受到教师对他的关心和体会成功的喜悦；

部

分

准

备

部

分

时

间

６

| 9 分钟

教学内容

一：教学常规

1．

师生问好

2．

布置课的任务和内容

3．

提出课的目标

4．

激发学习的热情

二：绕球场慢跑

三：毽球操

教、学、练的步骤

教师讲解本次课的内容和任务并提出课中要实现的目标

教师以想不想“踢多”来调动学生学习的积极性

教师给出口令、提示

由小组长带领作徒手操和活动个关节的拍节

教师带领的专门的准备活动

1．

教师的示范和讲解

2．

学生的自然组练习

3．

教师示范、领做动作

4．

教师的集中的纠正和选优示范

5．

反复练习

6．

教师对毽子

组织与要求

组织：

四列横队

*

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

要求：站队静、快、齐

，认真听讲

要求：积极参加

注意安全,动作规范到位，听从小组长的指挥

运

动

负

荷

小

中

大

中

中

基

18 | 20 分钟

一：踢毽子的练习

难、重点：身体的协调法力

踢毽时，脚触及毽子的位置

1、游戏：头顶毽球接力

2、无毽练习。

（1）站桩练***衡性练习让学生明白、踢毽子平衡能力很重要；

组织：

散点

要求：

动作的协调和规范

相互帮助练习提高

要求：动作协调

脚触及毽子的位置正确

按老师的要求练习

中

中

本

部

分

（2）左右空踢练习。通过动作分解由浅入深让学生对单脚内侧踢法的技术有个初步的概念；

（3）手抛毽练习。直观地让学生明白、在体前垂直下降的物体容易控制；

2、为实践练习：

（1）一踢一接的练习。注重对学生动作的对比、评价、展示、再练习；

（2）多踢一接。包含着练习方法的多样性注重教师策略的同时激发学生自我超越、自我挑战；

（3）自由练习给学生适当的时间和空间为学生创设展示自我的平台，注重创新思维的培养；

（4）通过评选“毽子王”提高学生踢毽子的兴趣，并跟同学们一起分享成功的喜悦。

（5）进阶延伸练习，尝试换另一只脚踢、左右交替踢、两人对踢的练习，激发学生挑战欲望。

3、辅助教材：

衔接前面的热身游戏（在终点加上盘踢十次的难度）。

触脚内侧的动作的反复练习和强调

7．

对学生创新的适时引导

8．

积极回答教师的提问

1．

教师对游戏方法和规则的讲解

2．

教师参与课的游戏

3．

执行裁判

4．

教师语言引导学生创新游戏的方法

组织：学生成四列横队站立

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

1．

服从规则和小组的要求

2．

积极参与、努力拼搏

大

结

束

部

分

３

| ５

分钟

一：意念放松

二：有针对的放松腿

三：回顾课的学习情况

四：师生再见

五：收器材

１．

调整呼吸

２．

相互帮助放松

组织：

散点在老师的周围

要求：放松积极

相互帮助

小