10. 面塑教案2

丰师附小美术（实践）课程实施设计

《面塑》教学活动设计

教学活动基本信息

学科

课时类型

（画√）

美术

学段

低段

年级

二年级

知识讲授□√ 自主探究√ 微课学习□ 混合学习□ 实践活动□

翻转课堂□ 学科整合□ 学段整合□ 教材重组□ 学科拓展□

长课□（ 40 分钟）

短课□（20分钟）

大课□（ 人） 小课□（ 人）

教学活动设计实施参与人员

活动方式

（画√）

姓名

方丹

承担内容

姓名

教学背景分析

承担内容

※教学内容分析：

本课在单元中的定位：本课属于造型·表现领域，是以动手制作为主的学习课程。泥塑课贯穿于整套教材中，成为在难度上呈现递进关系的泥塑系列课业。本课在其基础上注重趣味性、基础性、多样性、创造性和综合性的统一，开发学生的创造潜能，增强学生的民族自豪感。

教学内容分析

教学目标：

知识与技能目标：初步了解面塑艺术的发展历史、艺术形式、造型特点及面塑的基本技法。尝试、体验并学会运用搓、拨、压、剪、链珠、拧等面塑基本技法制作自己喜欢的面塑形象。

过程与方法目标：通过对面塑艺术的学习交流，对面塑技法探究与体验的过程，发展学生对面塑艺术的感知能力、语言表达能力及造型表现能力，提高学生的自主学习能力及动手能力。在作业中培养学生的创作力和想象力。

情感态度价值观：通过学习，使学生初步了解我国历史悠久、丰富多彩的面塑文化，增强学生对民间工艺美术的兴趣，感受面塑艺术的魅力，体验面塑

造型活动的乐趣，培养学生大胆的创新能力与表现能力，激发学生热爱民间艺术的情感和保护发扬传统文化的意识。

教学重点和难点：

教学重点：初步了解面塑的造型特点，体验、学习面塑的基本技法。

教学难点：利用面塑的一些技法，创作出自己喜欢的面塑作品。

媒材资料准备说明

（所用信息技术手段及其他辅助材料）

安卓平板电脑中的锐学堂软件

面塑材料

剪刀工具等

教学过程设计

设计意图

通过对老师手中的材料进行嗅觉与触觉的体验，激发兴趣的同时能初步了解面塑的原料。

具体教学环节（教师及学生活动）

一．

游戏导入

在上课之前，同学们先来看一看老师手里的两样东西。我要请2个同学上来摸一摸闻一闻，然后你告诉大家

你认为它是什么？

2位同学都说对了，2个全是面团，你们知道他是怎么制作的吗？下面我们一起来看看。

老师先把面粉和水揉成面团，再用特制的颜料进行加工变成了彩色的面团，这种有颜色的面团不仅可以加工成实物

还可以变成精美的艺术品呢！看！

你们喜欢吗？

好

下面我们就来学习《面塑》这一课。揭示幻灯片课题。引出课题，再黑板上贴出板书。

技术使用

实物展示

PPT展示

学生回顾、了解面塑的发展历史

学生通过做题对知识点加深巩固。

二．讲授新课

1.

了解历史

师：在过去的欣赏课程中我们对面塑有过一些片面的了解，你还记得哪些有关面塑的小知识呢？

提问学生，回顾旧知识。学习新知识

师：回答的非常好！现在老师带你们更加深入了解了解面塑的发展历史。

面塑不仅俗称为我们经常说的捏面人，还能称之为面花、花糕、礼馍等。源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一。以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，通过不同的技法塑造出各种生动的形象。

面塑是我国珍贵的非物质文化遗产，早在汉代就已有文字记载，经过几千年的传承和经营，早是中国文化和民间艺术的一部分。

2.

介绍流派中北京的“面人汤”

引导学生观察、分析找出面塑的造型和颜色上的特点。

3.

分析面塑的种类以及不断创新的面塑形式与造型。

放

通过引导学生自主探究，体验面塑的一些技法，不但给学生提供主动学习的空间，还利用激发学生制作面塑的兴趣，提高学生的动脑、动手及创造能力。

激发学生创作欲望，开阔学生的眼界。

3.及时巩固，深透掌握。

教师使用平板电脑锐学堂将面塑小知识题下传给全班，利用几分钟让学生做一做刚刚讲过的题目，做到及时掌握。答题结束后展示数据，解析答案。

4.

启发学生的创新思维，鼓励学生大胆实践，创作出自己喜欢的面塑作品，提高学生的动手实践能力。

培养学生的欣赏与评价能力。提高学生的语言表达能力，使学生充分感受到成功的喜悦。

开阔眼界，拓宽创作思考。

师：请你观察：面塑作品在造型和颜色上都有什么特点？

三．教师小结：面塑作品

造型完整、饱满，略有夸张，手法简单，颜色鲜艳丰富。

5.出示面塑虎作品

师：漂亮的面塑虎是用什么捏出来的呢？

技法教学：搓、压、剪、拧。

锐学堂下发技法视频

学生自主探究

三．欣赏作品

出示不同样式的面塑品。

师：面塑不仅仅可以做成摆饰品，我们还可以做出不同功能的装饰品呢。比如冰箱贴、钥匙链、工艺品、签举面人等

三.

实践创作

师：请你结合面塑特点，利用手中材料，运用不同的技法，制作一个漂亮精美的面塑作品。

教师巡视指导。

四．展示评价

学生将完成的作品拍照上传互动反馈，教师与学生进行互评。

评价要点：形象生动；技法丰富多样；色彩装饰漂亮。

（生：我做的是...运用了..技法，我的颜色这么搭配是因为...）

五．拓展思考

师：面塑是中华民族独有的民间绝技，也是中国乃至世界宝贵的非物质文化遗产。如今面塑走出国门，受到更多国际友人的喜爱和赞赏，走进了外国学生的课堂。面塑向世界打开了传播中华传统文化的大门。同学们有机会可以深入研究，将中华民族的民间艺术传承下去！

板书设计：