3.踢球比准游戏第二课时教学实录

小足球:多种形式的控球游戏

(水平一 二年级) 执教:黄 宏

单位：成都市龙江路小学

一、上课学校简介

1、成都市龙江路小学坐落在芙蓉城南、锦江河畔，是一所“自然

健康

舒适

人文”的现代乐园。学校以办学质量高、学生发展全面而闻名，先后被评为全国绿色学校、全国现代教育技术实验学校、四川省首批校风示范校、四川省电教示范校、四川省文明单位以及成都市首批九年义务教育示范学校；是国家教育部门向全国推广“愉快教育”实验的七所学校之一，是成都市首批名校集团之一。

2、学校在七十多年的办学历程中，在校训“乐学乐教 悦人悦己”的引领下，提出培养“品德良好、行为规范、思维活跃、体魄健美、个性充分”的一代新的教育思想，形成了“愉快教育”、“环保教育”、“艺术教育”、“现代教育技术应用”、“对外交流”、“学生评价”等六大办学特色。

3、在体育学科建设中，学校重视队伍塑造，形成以校长为统帅、行政班子为后盾、体育教研组为核心的精良团队。学校现有体育教师10人，教师知识结构、年龄结构合理，每位教师各有所长，呈现“优势互补”的良好态势。全体教师兢兢业业，为龙小的体育工作奉献着自己的青春和热血，努力谱写龙江路小学体育发展的辉煌篇章。

二、上课教师简介

黄宏，男，汉族，1981年5月出生于四川省凉山州宁南县，2003年毕业于乐山师范学院体育教育专业，本科学历，获教育学学士学位，在校期间表现优秀，获校园“十佳歌手”称号。2003年到成都市龙江路小学任教，现为体育教学小学高级教师。在工作期间，一直担任学校足球队指导教师，对教学兢兢业业，关爱学生，得到学校师生及家长的一致好评。多次在区、市级各种比赛上获奖。

三、教学设计

1、教材分析

本课选用教材《水平一：二年级年级足球运球游戏》单元教学共分四次课，本次课为单元教学的第三次课，教材重点是：多种形式的控球；难点是：控球时力度的掌握。根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。

二年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球感觉。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

2、学情分析

本课的教学对象是水平一二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。学生的心理素质不稳定，所以容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。

3、教学目标

1：通过学习学生能够说出2到3种以上小足球控球动作名称，还能说出足球最简单的基本技术名称

2：在游戏中，学生能够做出1到2种以上控球动作，能基本把球控制在自己身体周围,提高学生身体灵敏协调性

3：学生能遵守游戏规则并管理好自己的小足球，对小足球游戏表现出浓厚的兴趣

4、教学方法

本课采用：讲解示范法，巡回引导提示法、散点练习法,分组练习法，模仿练习法，乐动练习法，情景引入法，渐进法，表扬促进法，使课堂具有趣味性，发展性。

5、运动负荷设计

练习密度：预计30以上；平均心率：预计120-130次/分

四、教研员点评

本课为小学水平一、二年级小足球多种形式的控球游戏。教学中，老师采用散点教学法，利用哨音和音乐控制学生的活动，吸引学生的注意力，避免了队形的反复调动。整堂课针对二年级学生的身心发展特点，为激发学生的学习兴趣，采用情景化教学，以美猴王带领小猴子练习本领为主线，巧妙地运用“串门”游戏巩固和提高学生控制球的能力。为了让学生能直观有效的学习足球控球技术，充分利用学校现有场地，将技术动作和要领用图片贴在各练习场地中，通过老师的巡回引导和示范，让学生在模仿中进行学习和游戏。动作技能设计图如下：

五、本课课时教案，如下

水平一（二年级）小足球：运球游戏单元教学计划

教材

小足球——运球游戏

单元

1、能说出所学足球游戏的名称,并能做出简单的足球组合动作。

教学

2、能够做出耍球、运球、突破的基本动作，并能运用所学动作进行游戏。

目标

3、在游戏活动中，发展学生的反应速度、灵敏和协调能力。

4、在活动中努力展示自我，学会与同伴合作，相互鼓励，相互配合。

5、在游戏和比赛中，培养学生勇于挑战，敢于竞争的拼搏精神。

单元教学重点：触球部位和触球力量的控制。

教学

重难教学难点：身体重心能够快速的跟随球的线路变化。

点

课时

教学内容

教学目标

教学实施策略

1、

知道脚背正面运球的动作方法，初1、徒手模仿脚背正面运球，体会动

步掌握脚背正面运球动作技能，体作要领和节奏感

会在跑动中运球。

2、在走动和慢跑中练习有节奏的匀1 脚背正面运球

2、

培养学生的合作与竞争意识，体验速运球

与他人合作的心理感受，培养学生3、2人一组，运球与抢断球对抗游

对足球运动的兴趣。

戏

1、学生能主动参与活动，体验足球运1、踢固定球过障碍，体验脚触球的动的乐趣，知道应该踢球的哪个部部位和触球力量的控制。

位，知道用力的方法与方向。

2、跑动运球过障碍，体验球在运行

2、80%的学生能够做到过障碍时，触球中的触球部位和触球力量的控制。

运球过障碍游2 部位准确并能控制好球，发展身体3、跑动运球过一定宽度的障碍，体戏

的灵敏协调性。

验要控制好球，身体要随球快速跟

3、在游戏过程中，学生能积极思考，进。

不断体验，敢于挑战。

1、通过学习学生能够说出2到3种以1、游戏：猴子护桃。

上小足球控球动作名称，还能说出足球2、小猴子练本领

最简单的基本技术名称

学习4中控球动作，脚背正面运球、

2、在游戏中，学生能够做出1到2种脚背外侧运球、脚背内侧运球、行3 多种形式的控以上控球动作，能基本把球控制在自己进间踩踏球

球游戏

身体周围,提高学生身体灵敏协调性

3、游戏：串门

3、学生能遵守游戏规则并管理好自己4、游戏：猴子下山

的小足球，对小足球游戏表现出浓厚的兴趣

1、学生在绕杆接力中，初步掌握曲线运球的动作方法。

2、在游戏中，发展奔跑、灵敏、协调、平衡等体能。

3、培养学生合作和竞争意识，体验与4 运球绕杆游戏

他人合作学习的心理感受。

1、复习跑动运球动作

2、沿直线边走边运球行进，将球控制在体前1米左右。

3、沿直线慢跑运球行进，将球控制在体前1米左右。

4、沿曲线慢跑运球行进，将球控制在体前1米左右。

教学重难点

重点：推、拨球的部位和方向

难点：推、拨球的力量和速度

重点：对球的控制

难点：变向后身体随球快速跟进

重点：多种形式的控球

难点：控球时力度的掌握

重点：运球中脚触球的部位和力量

难点：对球的控制

本次课为单元教学的第三次课，课时计划如下：

教学内容

小足球：多种形式的控球游戏

年级

二年级

水平一

1：通过学习学生能够说出2到3种以上小足球控球动作名称，还能说出足球最简单的基本技术名称

教学目标

2：在游戏中，学生能够做出1到2种以上控球动作，能基本把球控制在自己身体周围,提高学生身体灵敏协调性

3：学生能遵守游戏规则并管理好自己的小足球，对小足球游戏表现出浓厚的兴趣

重点

教学

程序

开始部分

准备部分

多种形式的控球

设计内容和思路

一、常规教育

1、师生问好

2、宣布课的内容

3、安排见习生

4、强调本次课的安全注意事项

二、热身活动

1、游戏：猴子护桃

2、热身球操：熟悉球性

设计目的：在游戏和热身球操中培养学生的灵敏协调素质，激发学生的学习兴趣

难点

教师策略与方法

1、整队集合：

组织，如图

集合时要求做到快、静、齐。

2、师讲解本次课的学习内容和要求

3、强调活动中要遵守规则和要求。

4、引导学生成进入上课场地

1、老师讲解游戏的规则和方法：在组织，如图

篮球场范围内进行游戏，用双手护球的前提下，拍别人的球，只能拍一次，不成功必须迅速寻找其他的队员再进行拍球，不能拍击对方的身体，球掉了的同学到场外完成5个下蹲再进入场地进行游戏。

2、哨音引导学生抱球回到点上，随组织，如图

音乐模仿教师做热身球操，比一比谁的平衡能力最好。球操动作：踩球，踩球左右拉球，踩球转圈，脚背正面推拉球，脚背内侧推拉球，脚背外侧推拉球，快速踩踏球

控球时力度的掌握

学生活动与组织

时间

2分

5分

负荷

小

小

基本部分

多种形式控球游戏

一、游戏：小猴子练本领

1、脚背正面运球

2、脚背内侧运球

3、脚背外侧运球

4、行进间踩踏球

二、游戏：“串门”

1、“串门”到美猴王家

1、引导4个组在小组长的带领下到自己的家园进行练习，先看地面上的动作图和要领再进行练习。练习中以从一个球盘到另一个球盘并降低重心手触球盘为成功一次，左右脚各完成10次，行进间踩踏球前后各10次。

2、完成的组员将球放于球盘上并用自己的方式告诉老师练习完成，可以是整齐的击掌，也可以自己创编口诀。

3、4组完成后，引导学生按逆时针方向依次交换家园再进行不同动作的学习，次数和方法同上。提醒学生交换家园时球放球盘上后再进行交换家园的学习

4、最后完成每个动作再次回到自己的家园，进行分组的展示，引导学生能够说出每组展示动作的名称。

1、老师讲解游戏的方法和规则：每组学生在自己的家园练本领，当听到老师喊出对应的组，利用自己场区练习的动作控制球到美猴王家，再听指挥回到自己的家园，老师随机喊组。强调到任何的家园都必须使用家园里的动作来控制球进行“串门”游戏

2、游戏中，鼓励和提醒学生控制球时，注意抬头观察周围。

组织，如图

组织、如图

18分

5分

中

中大

结束

部分

2、相互间“串门”

综合运用多种控制球的动作

设计目的：学生通过游戏，能够说出1-2中控球的方法，体会多种形式的控球，注意触球的力量，提高身体的灵敏协调性。

三、总结、评价

1、放松游戏：猴子下山

2、总结本次课学习内容

设计目的：在舒缓音乐中，模仿猴子的动作，放松身体各个部位

组织、如图

1、教师示范行进间控制球时，避让的方法：踩球停球，脚背内侧或脚背外侧变向控制球，并能将球控制在身体的一定范围内，一的定要注意触球的力量轻柔。

1、教师讲解游戏的方法和规则：相互间“串门”学习时，遇到同伴，运用刚才所学的控制球的动作停球、脚内侧或脚外侧变向避让前面的队员，

到达另一家园再次更换家园里的动作进行练习。

1、音乐响起，老师模仿猴子的动作，1、组织、如图

依次带领每个组行进间模仿，比一比谁的动作最逼真最搞笑，

2、引导学生围成圆进行总结和评价

3、收放器材，师生再见

5分

5分

中大

小

教学资足球：37个；足球标志盘36个；

音箱1个；胶带一卷；小粘贴36个

源

练习密预计30%以上

平均心率

预计120-130/分钟

度

作者姓名：黄宏

通讯地址：四川省成都市武侯区临江中路8号

联系电话：18613236216 邮编：610000 工作单位：成都市龙江路小学