资料摘要
一年级体育与健康《儿童基本舞步》教学设计教学目标：1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引导创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。3、激发积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。场地与器材准备：舞蹈室，鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。教学过程：学习各种基本舞步：一、随教师鼓点的变
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- 2018-05-29 00:12:00
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- 学校：大同市新荣区第二小学
5.儿童基本舞步教学设计和教学实录
未知
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关键词：5.儿童基本舞步教学设计和教学实录
正文
一年级体育与健康
《儿童基本舞步》教学设计
教学目标：
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
场地与器材准备：
舞蹈室，鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
教学过程：
学习各种基本舞步：
一、随教师鼓点的变化而做动作，训练节奏感。
师：“同学们，跟我一起敲敲鼓好吗？”（学生走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，学生随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）
二、游戏“快乐的脚步”。
1、师：“同学们表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”
2、师：“老师的两根鼓棒代表你们的两只脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，学生随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）
过渡：累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面同学们欣赏。
三、教师示范舞蹈，学生模仿动作。
1、教师听音乐舞蹈，学生欣赏舞蹈。提问：
①你刚才看到老师跳了些什么？
②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（启发学生说出一种动作后，教师针对较难的动作，让学生集体练习。）
2、学生随教师练习舞蹈。
①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教师将口令与语言提示相结合带领学生一起舞蹈。）
②让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为同方向示范。）
小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。
四、教师变换舞步舞蹈，启发学生创编。
1、教师变换舞步舞蹈。提问：
①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？
②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢？
③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一想。
2、创编脚步动作。
提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）。
3、个别展示，并集体学一学。
小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好？下面我们去商量商量吧！
五、创编舞蹈。
1、学生听音乐全体编舞。（两遍）
2、小组表演。
3、集体表演
教学结束：
师：同学们真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给观众们看吧！
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