7．文明如厕讲卫生精品学案

2017—2018学年度第二学期

MS-EEPO要素组合—体育教案

课

题：如厕文明讲卫生 学

校：西安经开区泾渭学校

授课教师：李程朝

授课时间：5月3日

学

科：体育与健康

年

级：一年级（1）班

班级人数：54人 课时形态：标准课

1.

知识：指导排便队人体的重要性，认识男女如厕标示和指导教学重点

认识男女厕所标示，会自理大小便，保持卫生

目

基本卫生常识。

教学难点

知道排便对人体的重要性，如厕的基本卫生常识

标

2．技能：养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共教学准备

多媒体课件、游戏贴图

厕所整洁。

教学时间

40分钟

3．态度：知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。

教学

精读点拨（17’）

总结提升（3’）

情景导入（5’）

合作探究（15’）

环节

新课导入

活动一，游戏：如厕有别

活动三、文明如厕,方便大家

评价建议

1.

出示第一张图

1.

教师:在教室前后门上分别贴两个环境卫生完全不同的图片,让学(-)评价

上男女厕所标志,要求学生在

生说一说如果是自己,愿意去哪个卫1.学生知道排便对人体

操

听到指令后,分别到正确的生间,为什么？自由发言。

的重要性。认识男女则作

“卫生间”门口集合。学生听所标志,知道如则的基流

到指令后行动。

本卫生常识。

程

2.

教师换一套标志,再训练。请2.会自理大小便、养成及

学生谈谈活动的感想。

每天排便的习惯,主动关

3.

教师小结：因为如厕习惯和动

维护公共则所整洁。

键

作的不同,我们从小就要学会教师小结：共同维护公共卫生是我们3.不在所打同、嬉戏、教师提问：同学们，你们内

选择正确的厕所。记住了这些每个人都能够做到的举手之劳。文明做到文明如。

认识这些有趣的标志吗？容

不同形状的男女厕所标志也如厕有利于大家的身心健康。

4.对照本学习习中学生他们分别代表什么含义？

很重要哦。不然,跑错了地方教师出示图九学生自由讨论,图中这共同想出来的如则文明你在哪里见过（学生举手

的话,别人会误以为你是留着么做对不对,为什么?

公约、学生自评和互评,发言，给予奖励）。

辨子的“男孩子”,或是剪着比比谁的星星 最多。

教师提问并总结：原来这

短发的“女孩子”哦!

些是厕所的标志啊！

文明公约

教师设疑问：同学们，你文明礼让，人多排队

们知道为什么要上厕吗？（学生发言给予奖励）

来也匆匆，去也冲冲

教师表扬回答正确的学生便后洗手，注意卫生

并总结：上厕所就是把我

文明如厕，请勿喧哗

们每天人们每天喝水，吃小便入池，便纸入娄

饭后经过消化产生的废墙面干净，不乱画乱写

物，这些废物右尿液和粪便。每天将他们排出去才节约用水不嬉戏玩耍

能使身体正常运转。通过不乱扔杂物

不断的消化食物吸收营养

排除废物，才能使我们的身体一天天健康成长。

（教师分别出示图片）

活动二、男厕女厕,不在神秘

出示男顶所女厕所内部图片,让学生小组讨论有什么区别,教师介绍男女厕所中陈设物和建筑特点，让学生也说说图片中，男女厕所右什么相同和不同。

活动四、如厕时间有讲究

教师:现场小调查

(1)晚上睡觉前有上厕所的习惯吗? (2)上课时候有想上厕所的感觉吗? (3)你一天中会上几次厕所？

(4)一天中一般在什么时候解大便? (5)丰夜有起床上周所的习慣吗? 2.教师小结:人体对水分的吸收和排泄是有规律的,膀胱内一般有约400毫升尿液时,人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习,专家指

出:睡前小便,晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开学习,所以,我们学生利用课间十分钟时间上周所是最佳选择! 教师小结让学生知道如何有规律的

上厕所。

自评：

你做到了请记一个五角星

互评：

你做到了你的同学给你记一个五角星

文明如厕公约名教师领读，学生跟读。

教师总结评价：鼓励学生和表扬学生文明如厕良好的行为习惯。

步骤：

1.老师引导讲解和提醒要点。

2.学生两人相互或者以组为

单位讨论，学生代表发言

教师提问，学生回答：

3.教师总结表扬回答正确的你会选择那种卫生间的图同学，鼓励个别学生。

案去上厕所呢？

要求：

教师总结：看来上厕所也 学生能够按照要求遵守纪律

是有学问的啊，今天让大 学生学习积极主动，基本了家一起来了解，怎样做一解并掌握相关如厕知识。

名文明如厕讲卫生的好学（看+讲+想+听+练）

生！

组织：

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备注

反思

拓展活动：课后作业

教师：同学们，让我们发挥想象，为学校的那

孩子和女孩子设计一款步骤：

1.老师引导讲解和提醒要点。

厕所标志吧！看看谁的 2.学生两人相互或者以组为单漂亮，最有新意！

位讨论，学生代表发言

我的创意作品：

3.教师总结表扬回答争取的同

学，鼓励个别学生。

男厕所标志

女厕所标志

要求：

学生能够按照要求遵守纪律

学生学习积极主动，基本了解并掌握相关如厕知识。

（看+讲+想+听+练）

组织：

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