6.300米走跑交替与游戏教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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6.300米走跑交替与游戏教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：6.300米走跑交替与游戏教学设计及说课稿

正文

《300米走跑交替与游戏》教学设计

1、指导思想评论

以“健康第一”为宗旨,以培养“打牢基础,促进发展”的人才为目标,以优化教育教学过程为手段,在课程中落实《体育课程标准》的理念,运用合理、有效的教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生积极参与活动的意识,运用直观的评价方式,促进学生更好地掌握基本技能,培养学生遵守运动规则,安全运动的意识。在此基础上,让学生学以致用,引导其认识到所学内容的价值。

2、设计思路评论

本课以水平一学段中各领域目标为要求,结合一年级学生活泼好动、乐于表现等特点,在教师的引导下充分激发学生的练习兴趣,发展学生走、跑交替的能力,并在游戏中运用激励性评价鼓励学生发挥主体作用。本课通过创设不同情景吸引学生注意力,使之主动参与游戏,展示他们的表现才能。

3、学情分析评论

一年级学生比较喜欢跑,但随意性很强,同时表现欲也很强,由于没有接受过任何学和练,所以学生的动作都是来源于自然状态,很多学生的动作缺少正确性。他们集中注意力学习的时间比较短,对于兴趣的持续时间相对也比较短。但一年级学生比较容易激发兴趣,因此,教师在教学中要善于调动学生学习的情绪与兴趣,不断地变换练习方式,以激发学生的学习热情。教学中多采用游戏及多种形式的跑来进行教学,以调动学生练习的积极性。

4、教材分析评论

一年级300米走跑交替练习是发展跑的耐力的手段之一。主要是通过走与跑的交替练习,使学生尝试自然呼吸的方法和坚持不懈的体验,提高学生奔跑的能力,发展协调、耐力和身体协调素质。在有一定的基础后,可适当调整跑的距离,以提高跑的能力。

5、教学目标评论

1、以写好数字的便签纸为载体,运用多种情境创设为手段,培养学生对走跑交替学习的兴趣。

2、通过走跑交替练习,使学生掌握跑的正确姿势,体验距离与速度的关系,发展协调、耐力和身体协调素质。掌握正确呼吸方法。

3、通过游戏比赛培养学生团结协作和顽强拼搏的意志品质。

6、教学重、难点评论

教学重点: 走跑中呼吸自然,动作协调,保持走跑的正确姿势。

教学难点: 体验距离与速度的关系,呼吸方法。

7、场地安排与器材准备评论

场地安排: 整堂课学生都在长15米,宽10米的场地上进行练习。

器材准备: 展示板、便签纸、播放器。

8、预计运动负荷评论

练习密度: 35—40%; 平均心率: 135—140次/分。 (最高心率150次/分)。

教学过程

300米走跑交替

一、开始和准备部分

9分钟评论

(一)、课堂常规。

(二)、热身活动。

1、慢跑。

2、徒手操。

(三)、身体素质“课课练”。

1、原地摆臂。

2、原地跑步。

二、基本部分

28分钟

(一)、300米跑走交替

1集体练习

2小组练习 (分四个小组,在组长的带领下听哨声、音乐节奏进行走跑交替) (二)、游戏“网鱼”

规则:由体育教师当渔夫,学生当鱼,在规定的场地内进行游戏。

要求:1、鱼不可以游出规定范围;。 2、渔网不能断。

三、结束部分

(一)、放松“我们都是木头人”。

(二)、小结。

(三)、安排学生归还器材。

资料摘要

6.300米走跑交替与游戏教学设计及说课稿

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