7.连续前滚翻第一课时导学案是什么类型的资料？

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7.连续前滚翻第一课时导学案｜教案在线预览

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关键词：7.连续前滚翻第一课时导学案

正文

《连续前滚翻》教学设计

一、指导思想

依据“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本教学内容。在教学中教师更加关注学生的学习过程，根据本教材的特点我主要采用师生之间、学生之间互动教学。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握、理解掌握动作技能，建立正确动作概念，让学生建立良好的合作学习意识，逐步提高学生的身体素质。使学生在愉悦的学习氛围中完成本科的教学目标。

二、学情分析

本课授课班级是我校二年级（2）班，共47名学生，学生整体素质较强，95%的学生对于所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。课堂纪律稳定。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习

三、教材分析

教材内容：本课上课内容是《连续两次前滚翻》，本教材安排了

4次课时为一个教学单元，此课为第一课次出现。本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。

教材功能：对学习连续前滚翻这一运动技能从理论上进行支持。

四、教学内容

1、连续两次前滚翻

2、游戏：穿过小树林

五、教学流程设计

1、背景分析

2、教材分析

3、教学内容

4、教学目标

5、教学重难点

6、教学方法

7、教学步骤

8、教学预计效果

9、教学评价

10、场地器材

11、安全教育

六、设计方案

1、教学内容：连续前滚翻

2、教学目标：

（1）认知目标：通过学习前滚翻相关技能，增强学生协调性、灵敏

性。

（2）技能目标：通过本课学习，使90％学生基本掌握连续前滚翻技术。

（3）情感目标：在学习中磨练意志品质，增强自信心，提升集体配合意识，培养学生团队合作精神。

3、教学重难点：

（1）重点：迅速团身、衔接的连续性。

（2）难点：滚动圆滑，动作协调。

4、教学方法：

（1）讲解示范法

（2）程序教学法（分解法—完整法）：将动作分为几部分逐一讲解，最后完整练习。

（3）启发引导法：让学生在游戏中亲自体会动作，然后自己反复思考练习。

（4）预防与纠正错误法

5、教学步骤：开始部分━准备部分━基本部分━结束部分

6、预计教学效果：

（1）学生连续前滚翻技术进一步提高

（2）学生思维更加开阔

（3）增强团队合作

（4）促进身心健康发展

（5）运动密度40％，运动最大心率130次/分，平均心率100次/分

7、学习评价

（1）自我评价：

在学习中，学生对自己表现的正确评价，促使学生在学习过程中不断地修正自己的行为，更好的投入到以后的学习中。自我展示动作赢得小奖贴。

（2）教师评价：

教师评价学生学习过程中或游戏时，无论是出现错误还是有表现精彩时都要给与鼓励。对学习表现突出地采取发小奖贴进行表扬评价，游戏获胜队伍颁发小奖贴进行鼓励。

教师的评价与表彰引导学生学习重视学生对评价的反应，使学生学习劲头越来越足，而且也会让学生看到自己不足一面加以改正。

8、场地器材：

（1）垫子20块

（2）标准足球场地一个

（3）标志桶若干

9、安全教育：

（1）合理布置场地器材

（2）做好准备活动

（3）课中的安全教育

（4）注意保护与帮助

资料摘要

7.连续前滚翻第一课时导学案

7.连续前滚翻第一课时导学案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

7.连续前滚翻PPT课件和第二课时教学设计

7.连续前滚翻优秀说课稿课件

7.连续前滚翻国家优质课课件

7.连续前滚翻课件及其课件内图片

7.连续前滚翻PPT课件和教学目标设计

7.连续前滚翻PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：7.连续前滚翻第一课时导学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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