7.连续前滚翻优质公开课教案

水平一（二年级）前滚翻教学设计

德阳市中江县大西街小学 罗华侨

一、指导思想

本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。技巧是小学1-2年级体育教学的主要教材内容之一，前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析

二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、

教学目标：

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

五、教学的重点与难点：

重点：低头蹬腿团身紧保持直线

难点：动作连贯、协调。

六、教学方法

1、

以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。

2、

通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。

3、

通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。

4、

教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。

七、教学过程

1、激发兴趣，活跃氛围

2、基础学习，人人参与

3、齐心协力，共同进步

4、展示空间，亮我风采

5、快乐体育，放松身心

前滚翻课时教学计划

任教年级：二年级 执教：罗华侨 单位：中江县大西街小学

1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。

2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。

学习目标

3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。

4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。

教学重点

学习内容

1、前滚翻

教学难点

团身紧，保持直线，滚动圆滑

低头蹬腿团身紧

教学过程与方法

课的结构

教学内容

教学步骤

组织与要求

时间

次

数

强度

1.师生问好，教师检1. 6列纵队集合：（图1.课堂常规

查服装，安排见习生。

1）

2．宣布本课的主要内

容以及上课要求。

2.宣布课的内

容、要求。

1各小组成一路纵队

绕标志杆跑起来，当

3、游戏：

音乐停下来的时候，每个孩子找到一个垫

捉迷藏

子藏起来，每个垫子要求：队伍整齐、精神里只能藏两人。

饱满、氛围活跃。

2生注意力集中，听口

令，迅速做动作

3教师及时进行评价

4．热身活动

2分钟

4分钟

1

1

1

小

小

准备部分

1跟随音乐，师生同做1、

两个队员共用体操徒手操

垫的各一半。（图1）

（1）拍手操（4×8拍）

头部运动

肩部运动

体转运动

下肢运动

2教师提示各节动作，

并简单示范

4分钟

2、四列横队站立

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

1

中

3教师及时进行评价

要求：学生跟上节奏

（2）游戏：学一学

1．认真听讲，明确要求。

2．集体练习。

4分钟

1．讲解动作方法及练习要求，并示范一次

方法：当老师2．教师口令：刺猬-说刺猬，孩子西瓜

低头蹲下，当老师说西瓜抱膝躺下来回滚动。

基

本

部

分

一．学习前滚翻

1、教师观察、了解学1、学生四列横队，两人生动作

人一床垫子，站在垫子

10次

中

2、叫个别学生展示、上

1、要领：蹲撑、教师点评，并示范讲

低头，蹬地、解动作要领。

2、一人练习，另一人团身向前滚动3、组织学生2人一组进行保护，帮助完成后抱膝。

2、保护与帮进行前滚翻练习。

动作

1、进行分组练习，分工助：单腿跪垫4、教师巡回、指导、合作

纠错

侧，一手扶肩、一手压小腿帮

助滚翻，必要时再托腰背

组织：





结束部分

要求：方向要正，滚动圆滑，全身配合协调。

2、学生一人练习，一人保护。

保护与帮助：一学生单膝跪坐在垫子左侧，对前滚翻的学生进行保护与帮助

3、学生尽情展示自我学习成果

组织：(4组)

四路纵队

要求：

激情参与

愉快游戏

团结合作

获取胜利

18分钟

10次

中

中

1、集合

1、教师组织学生按体组织：



2、放松运动

操队形集合

3、小结本节课2、教师播放音乐，学

所学内容，对生听音乐跟随老师一

学生进行评价

起做放松运动



3提问与点评，并评价

3、归还器材



4、组织学生归还器4、师生再见

材，提出课后要求与要求：学生积极做放松

练习。

学生交流

5、师生再见

8分钟

1

小

练习密度

场地器材

体操垫24张、录音机一台、标志杆6个

负荷预计

练习密度在40%左右

平均心率

平均心率120－130次/分