第5课　天然的斑纹多媒体教案及点评

三年级下册美术《动物的花衣裳》

学

校：庐城镇城西小学

授课教师：徐更生

授课时间：2018、5、10 教学目标：

1、知识技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、面、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

2、应用技能: 在观察的过程中展开联想；在欣赏的过程中启发想象和创作思路；在大胆表现中运用点、线、面、色画出动物的花纹并进行装饰。

3、情感态度价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

教学重难点：

1、重点：运用点、线、面、色大胆绘画出动物的花纹；依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。

2、难点：如何运用点、线、面表现出独特的花纹图案。

课前准备：

师生：画笔、纸张、课件、范画等。

教学过程：

一、引入阶段

1、情景故事引入：

谈话:(出示图片)在这个大自然中生活着许多可爱的小动物,它们都是人类的好朋友,今天呀,森林里要举办一次时装表演大赛，于是小动

物们在长颈鹿的带领下来到河边脱下衣服洗澡，想着洗得白白净净的去参加时装表演呢！

2、突然间刮起了大风，把小动物们的衣服都刮丢了，这可如何是好？下面我们就请同学们帮小动物们找一找好不好？依据动物身体的花纹找到衣服——引出课题并板书。

二、学习新知

通过找衣服，欣赏动物花纹。

1. 猜一猜(出示动物身上的花纹图片)这是谁的衣服?花纹是什么形状的? 有哪些颜色? 黄色、黑色——点状纹(点)-----豹子

哪位同学还能例举哪些小动物以点状纹设计出来的服装？

生：

欣赏图片

2、

猜一猜(出示动物身上的花纹图片)这是谁的衣服?花纹是什么形状的? 有哪些颜色? 黑色、白色------条形纹(线)----- 斑马

哪位同学还能例举哪些小动物以条形纹（线）设计出来的服装？

生：

欣赏图片

3、

猜一猜(出示动物身上的花纹图片)这是谁的衣服?花纹是什么形状的? 有哪些颜色? 黄色、绿色------块状纹(面)----- 鹦鹉

哪位同学还能例举哪些小动物以块状纹（面）设计出来的服装？

生：

欣赏图片

4、点、线、面花纹同时运用的小动物

5、通过观察

, 我们发现动物身上有许多美丽的

点、线、面。

6、捉谜藏：说说下面斑纹是哪种动物的？

7、小结：每个动物身上的斑纹都是那么漂亮，有的以点状斑纹为主，有的以线状斑纹为主，有的以面状斑纹为主。这么多好看的花衣裳，我们都可以用什么方法来表现？

三、示范引领

1、设计小动物服装的方法

2、欣赏小朋友作品

四、作业要求

利用所学的知识：点、线、面以及色彩等元素为动物设计一件花衣裳，按照正常步骤任选一种小动物！

五、师生点评

六、课后拓展

考考你：看了那么多动物的衣裳，你知道动物的花衣裳都有什么作用吗？

动物在长期进化过程中，为了生存而逐渐形成了与周围环境相适应的斑纹，有的斑纹能起到保护的作用，有的则起到警戒的作用，有的动物的衣裳与环境色很相似，甚至会随着环境的变化而变化。