7.连续前滚翻教学创新设计

连续前滚翻教学设计

荔城区黄石沙堤中心小学

马巧玲

一、

指导思想： 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、

教学内容： 本课选自人民教育出版社的《体育与健康》指导用书—小学一、二年级全一册技巧连续前滚翻。本单元设计为四次课，本课为第二课次. 三、

教材分析 本教材是小二年级主要教学内容之一。该内容形式上贴近实际生活，具有较强自我保护的使用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用自我保护意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。 四、

学情分析： 根据小学生有意注意时间段，特点，以及活泼好动，争强好胜等特点，在教学中应该遵循循序渐进，因材施教的原则，采用丰富多彩的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到教学中去。比较实用的教学方法有“讲解示范法、语言激励法、竞赛法等教学手段”。 五、

学习目标： 1、 初步学习连续前滚翻，使80%的学生能够基

本完成连续前滚翻技术动作并学会保护与帮助的方法 2、 发展学生的灵巧协调性，提高控制力，时空感和平衡能力 3、

通过游戏，培养学生遵守规则，发展上下肢协调能力，提高团队意识，体验合作学习的乐趣。

六、

教学重难点： 重点：团身紧滚动圆两次滚翻动作上衔接自然

难点：两次之间连接要连贯

七、

教学过程设计 1、 开始准备部分：二年级学生因为年龄小，注意力不能集中。我在开始阶段通过言行调动学生注意力。利用他们爱玩的天性安排了抢垫子游戏，善于模仿的特点准备活动安排了模仿操，动作欢快、节奏感强，学生非常喜欢。 2、

基本部分:通过复习前滚翻，让学生进一步体会团身紧。进行连续前滚教学时，通过不同的教法解决教学的重难点，让学生在一种轻松的环境中学习。辅助教材我安排了一个游戏，可以激发学生上课的兴趣，提高学生的弹跳能力，培养他们的合作意识。

3、 结束部分：我用轻音乐作为放松，通过师生的互动，活跃课堂的气氛。 八、

学习效果评价设计 自我评价：学生在练习过程中针对自己的动作和同伴、教师进行比较，查找问题，解决问题，达到学习的目的。 同伴评价：在分组练习中，学生根据自己和同伴的表现，进行评价。

教师评价：练习过程中，教师始终关注学生的合作状态和学习效果。

连续前滚翻

教案

教材

课

的

目

标

技巧：连续前滚翻

游戏：跳障碍接力

学校

荔城区黄石沙堤中心小学

二年级2班

人数

32

人

第2课次

执教

马巧玲

1.

学习技巧连续前滚翻，使80%的学生掌握技能，并学会保护与帮助的方法。

2.

发展柔韧、灵敏和协调素质，提高控制力、时空感和平衡能力。

3.

培养学生参与各种活动的兴趣、积极性和主动性，通过游戏培养学生遵守规则，发展上下肢协调能力，提高团队意识，体验合作学习的乐趣。

组

织

教

法

与

要

求

组织:如图1

要求：

1、

精神饱满，思想集中

2、

快、静、齐

组织：如图2

要求：

1、

积极参与游戏

2、

反应迅速

运动量

次

时

数

间

3

3-5

次

3

课的

结构

开

始

部

分

热

身

部

分

课

的

内

容

一、教学常规：

1.整队、师生问好；

2.教师提出本次课的学习目标和内容；并提出学、练要求，强调课堂安全.

二、热身

1、喊数抱团游戏

规则：听着音乐节奏，学生围绕垫子逆时针跑步，喊出节奏喊出口号。教师喊数字，学生必须在最短时间内，组合好教师所喊的数字站在一起。组合的人数必须是教师所喊的数字，否则犯规。

惩罚：原地纵跳3次。

木偶人游戏；大家一起喊口号3次回到集合位置站好。

强度

基

本

部

2、活动操(共4节，4*8拍) A 头部运动

B 肩部运动

C 腰部运动

D 兔跳运动

四、复习前滚翻

1、请学生演示前滚翻。

2、老师小结前滚翻的要点。并示范帮助保护的方法。

3、口诀：

一蹲、二撑、三低头

团身滚翻像圆球

4、再次分组复习前滚翻

五、学习连续前滚翻

重点：团身紧、滚动圆，两次滚翻动作衔接上自然

难点：两次之间连接要连贯

1、师示范动作一次，讲解动作要领及保护和帮助的方法。<单膝跪地于练习者一侧，一手托肩一手压小腿保护着随练习者移动跟进>

激励学生尝试性学习；

2、师生共同讨论动作。

3、谈学习体会，交流经验；共同

要求：

充分活动各关节

1学生2人一组自由练习；

2、大胆演示，学生互评，做的怎么样。

3、加深理解前滚翻动作的要领，并学习保护与帮助的方法。

4、学生再次练习，互帮互助共同提高。

（要求：练习积极，动作连贯）

1、教师完整示范，学生集体观察，并议一议，说说发现动作跟以前学的滚翻有什么区别。

2、教师小结：

A、面向小垫双手撑；

B、低头团身向前滚。

C、连贯滚翻成蹲立。

3、学生分组练习连续前滚翻动作。

（要求注意重点的动作要领）

4、学生示范，生再次互评。

（强调:重点抓好衔接动作练习，学生要主动保护与帮助）

5、四人一组继续学练，师巡视帮助。

6、小组推选一名选手进行展示

4-6次

3-5次

2次

3

20

分

提高。

4、再次巩固练习。

5、学生个别展示，师激励。

六、游戏

（障碍接力比赛）

△ ﹏

游戏方法:将人数分成人数相等的 △ ﹏

四组，站在起跑线后，第一位同学

听到发令后，做两个连续前滚翻， △ ﹏

完成后，S型跑过障碍物跨过最后 △ ﹏

一个垫子和下一个同学接力，用时

短的那组获胜。

教法与学法：

1.教师简述游戏方法、规则，并提出

游戏规则：

练习要求。

2.练习游戏方法，强调练习、比赛中

1、

必须按要求完成动作，否则犯的安全。

规

3.在教师指导下练习一次，集体讲

评，提要求。

4. 比赛。评优、讲评。

1、学生充分放松。

结

2、

师生共同讲评，表扬好人好事，

提出要求和希望。

束

3、归还器材。

部

1学生充分放松

2教师提出要求和希望

分

1、放松

2、小结、讲评；

3、下课、师生再见，归还器材。

场

预

小体操垫21个

地

篮球场

计 预计平均心率：100～110次

音箱一个

/分、预计练习密度约50% 器

心

材

率

5-8次

1-2次

7

4