2、篮球多媒体教案及点评

奉贤区奉城第二小学

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课序

时间

人数

组班形式

篮球：体前变向运球

3-1

五

自然班

日期

周次

重点

难点

执教

季忠

课序

换手

跨步转体护球

快速协调完成

1、60%的学生能做到变向时跨步、探肩动作的协调快速,提高学生的控球能力。

2、发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生勇于创新、积极动脑的优良品质。◇★

运动负荷

教学内容

次数

时间

强度

教与学的活动

◎教师检查人数，服装师生问好

◎宣布本课内容

◇注意力集中认真听讲

★要求：快、静、齐

◎组织学生进行热身活动运球。

◇学生跟着体育委员进行绕圈运球练习。

★前后距离控制好。

◎组织学生进行热身活动。

◇在教师的指引下进行练习。

★动作幅度大。

◎教师示范引导学生进行练习。

◇认真观看思考后分组练习。

★控制好球，不碰触他人。

◎教师布置练习任务。

◇原地进行练习。

◎巡视指导，发现问题个别指导。

◎引导学生进行有左向右换手运球

◇根据自己能力进行练习。

★勇于尝试，不怕失误，重心降低。

◎引导学生进行练习并指导布置场地。

◇根据教师的示范进行模仿练习。

◎巡视指导指出错误，抽优秀生展示。

◇优秀生进行演示

全员观看并。

★大胆尝试，动作连贯。

◎教师布置练习任务。

◇原地进行练习。

◎巡视指导，发现问题个别指导。

◎引导学生进行有左向右换手运球

◇根据自己能力进行练习。

★勇于尝试，不怕失误，重心降低。

◎示范并讲解斗球的规则。

◇根据教师要求进行对抗。

◎巡视指导引领学生运用所学的技术。

★积极参与进攻并保护好自己的球。

组织与队形

一

1’

课堂常规

30”

四列横队

二

4’

1绕场2圈

2熟悉球性

1

1

1’

2’

30”

1’

2’

3’

2’

小

小

小

中

中

大

中

四列横队

三

27’

一、变向运球

1、散点行进1

间运球

2、原地变相

10 运球

3、行进间换

10 手运球过障至

碍

12

4、行进间变10 向连续过障

碍

二、斗球

1

1、2人一组斗

球（定时）

散点

八路纵队

四路纵队

八路纵队

散点

2、4人一组斗球（定时）

3、全班一组斗球，（定时）

1

1

1

1

2’

2’

中

大

◎组织学生进行四人混战对抗并巡视。

◇自由组队进行对抗。

★相互配合，注意四周。

◎引领全班进行混战。

◇参加比赛，运用好自己的基本功。

◎巡视指导并缩小范围。

★遵守规则，积极参与。

散点

散点

2’

四

放松、

五

1’

小结、下课

场地器材

课后小结

30”

30”

小

◎引导学生围城一个圈并指导学生为同伴按摩。

◇根据教师提示进行放松练习。

★注意力度和部位。

◎教师点评本次课中学生的表现。

◇互评谁比较完成的出色。

★积极参与认真参与。

圆形

散点

安全保障

篮球50个、

篮球场一片、标志物32个

预计

穿着安全，场地平整

不故意冲撞

练习密度

全课

内容主题

48%左右

44.6%左右

强度

教学设计

一、指导思想

本课根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，依据小学体育新课程标准和教材的要求。认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据小学生的心理生理特点，采用器械（篮球）来完成本节课的教学，是学生的个性得到发展，培养学生对篮球运动的兴趣，和勇于竞争团结协作等精神。发展学生的灵敏，奔跑等综合身体素质。教学中发挥学生的主体作用，给学生充分的练习时间，做到“大密度，中上强度”。

二、相关分析

1、

学生分析

五年级学生在小学阶段属于高年级。他们的注意力比较集中，但心理上比较幼稚。新奇事物比较感兴趣，但自我约束能力还不够完善。因此教师要抓住这年龄段的特点采用多种形式的教学，让学生来完成本课的教学任务，掌握教材内容。

2、

教材分析

篮球是各年龄阶段学生都喜欢的球类项目，结合我校的特色，以及我校学生现有的篮球水平。依据我校五年级学生第一学期应掌握篮球变向运球的要求开展篮球教学，本课为全课时。变向运球的重点：跨步

转体护球。难点：快速协调完成。通过学习，重点让学生了解动作要求，和基本掌握变向的方法。斗球则是让学生巩固所学的控球技术以及运用本次课所学的技术来完成，让学生明白变向运球的实用价值。

三、学习目标

1、60%的学生能做到变向时跨步、探肩动作的协调快速。提高学生的控球能力。

2、发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生勇于创新、积极动脑的优良品质。

四、主要教学环节

本节课分三个部分来完成。采用集体练习和分组不轮换的形式来完成。

第一部分：采用熟悉球性的形式开始，避免的单一无味的徒手操。为主教材的教学起铺垫作用，同时起到了热身和激发兴趣的作用，还为主教材服务。

第二部分：采用直观教学和小组学习相结合的方法。在变向运球前的先进行复习右手变向换手运球的动作过渡到实战，同时向学生演示变向运球在实战中得价值，来激发学生学习的热情。利用标志物完成变向，有易至难，逐步过渡到过两个标志物。通过顺口溜“右手运，换左手，左边走，快快快”和小组同学之间的学习强调“快速、连贯”。对学生多多表扬，多多鼓励，让学生大胆练习。斗球,激发学生练好篮球基本功的热情。由2人，到4人，最后全班。逐步增加难度，提高趣味性。使学生在“玩中练，快乐中提高”，掌握好运球的基本功，及新学动作的运用。

五、预设问题

1、这学期外校转来的学生基本功较差，不能很好的完成任务。

2、学生相互学习提示中，可能不到位。

反

思

篮球是小学生十分喜爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的引导，是十分重要的。所以对小学生的进行篮球教学要以基础为主，要按照一个系统进行，不能盲目地练习。

要使学生保持对篮球兴趣的长期性、稳定性，以小学生身心特点为依据进行训练。小学生对事物产生兴趣的原因是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；也可能因为某些事物带有神秘色彩，引起好奇心产生了兴趣；也可能是受别人的感染和影响而产生了兴趣等等。一般说来，多数小学生是在学校和教师的教育下，受正确的学习目标和学习动机支配而产生的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠教师的引导和不断的变换教学方式方法。

1、通过教师的示范和榜样效应来诱发学生学习的兴趣；采用丰富多彩的练习形式激发学生的兴趣，让学生体验成功，巩固学生的兴趣。

2、对小学阶段的篮球课，重视基本功的练习，遵循循序渐进，把握适量的度，以锻炼小学生身心健康为主。就本节课的掌握情况来看，总体上可以，在变向运球中“快”能够在学生脑中形成，具体练习中学生都向这个方向努力，以后的课中要继续进行练习，进一步掌握好。

3、小学生篮球教学要从小注意动作的规范性，保证小学生朝着规范健康的方向发展。有个别学生的动作技术不是很规范，教师没有及时发现和改正，教师应该在整个教学的过程中，加强弱势群体的关注，使学生共同进步。

4、与趣味练习结合才能有所提高：小学生的意志转移比较快，但同时对他感兴趣的东西他不会轻易忘记。我们在开展教学工作是不能一味的蛮干，采取不同的教与练的形式，可以在不同的教学内容中中发现自己存在的问题，在以后的练习中想办法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。

总之，篮球教学要根据学生的身心年龄特点，主要以培养学生兴趣为主，循序渐进地、有规范地进行，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素质，做好教学工作。