变脸优秀说课稿

教

学

设

计

教学内容

变脸

授课人

课时

一课时

教学

目标

引导学生有目的有计划地设计，使简单材质经过学生的想象、组织形成较为生动具体的物象，给学生以想象和创造的极大空间，从而体验美术学习和创造的乐趣。

在于开发学生识图与动手能力。

初步认识人物表情特征，并进行美术表现。

教具：范画、手工纸、彩笔、油画棒。

学具：手工纸、彩笔、油画棒。

重点

难点

教具

学具

板

书

设

计

十二、变

脸

教

学

设

计

教学

程序

教

学

过

程

教 师

学

生

设计

意图

以真实的情同学们，今天老师给大家带来了一位看一看

新朋友（出示范作）红红，你们欢迎她吗？想一想

境与学生互动，可是，她看到我们班有位同学坐的不端激情

正，她很不开心。（生气脸）非常好！同

学们都坐端正了。红红很高兴，又恢复了

让学生观察并感受玩具制作的乐趣，从而激发学生兴趣。同时培养学生良好行为习惯。

导课

笑脸。（开兴脸）

这个游戏好玩吗？你们想不想也来做一做，玩一玩呢。今天我们就一起来学习新的一课变脸。（板书）

要想做好这个变脸的玩具，首先要学想一想引导学生观会折出基本脸型，请看ppt。同学们看一做一做

察，做一做并说看，想一想，动手折一折。请做好的同学

举手。

（激励学生示范并说一说，师补充制民主

导学

作过程及要求。）

哪位同学愿意给大家示范一下？

（评价学生的作业，并进一步强化制作过程及要求。）

看一看

说制作过程，培养学生的识图能力和口语表达能力。

直观法引导做一做

学生在讲台上大胆制作，发现问题，解决问题，从而了解已学知识，突破重点。

教

学

设

计

教学

程序

教

学

过

程

教 师

学

生

设计

意图

通过创设大家会折了吗？折好了脸型，我们做一做

就要试着在折纸上画出各种表情了。

说一说

情境与学生产那在生活中，同学们什么时候会做画一画

生共鸣，使学生出各种表情呢？

过生日时，爸爸妈妈给你买了大蛋糕和你最喜欢的玩具！

你心爱的玩具被弄坏了！

（学生一起做表情，挑选一位同学上台示范。）

你可以画出这个表情吗，谁能帮她画出来？（学生板画）

民主

老师也试着画了几个表情，请同学们看一看，你更喜欢哪个？为什么？（师

感受不同情绪状态下的表情体验。引导学生用简单的美术语言进行表现。

导学

引导学生进行观察表现）

请同学们大胆进行创作，老师看哪

一位同学做的又快又好！

实践要求：折纸要整齐，折痕明显

表情生动。

评价学生作业，对创意好的学生作自评

业进行展评。

你最喜欢哪一个作品？为什么？

检测

导结

互评

点评

拓展学生思维：谁能给自己的玩具想一想以学生自评、互评的形式，给学生创造自我表现的天地，充分感受成功的喜悦和体验。

进一步激编个小故事？把作品带回家，给爸爸妈说一说发学生学习兴妈讲一讲。下节课和同学们分享你的故演一演

趣，给学生以人事。

文素养的培养和熏陶。

教学

反思