小树快快长课件配套优秀获奖教案

《小树快快长》教学设计

教材分析

《小树快快长》是湘版小学美术第二册第21课的课例，属于造型·表现学习领域。树木是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行初步的造型练习。树与人类的衣食住行关系密切，通过本课的学习，使学生认识了解树木，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感

教学目标：

1．知识与技能：通过观察分析，学会用剪贴的方法制作小树。

2．过程与方法：通过尝试体验，能够自主完成一棵小树，合作完成一片小树林。

3．情感态度价值观：通过参与活动，能够感受树木的美，热爱和保护每一棵树木。

学情分析：

一年级的孩子初步养成了美术学习的习惯，能够对简单的事物进行绘画或者制作表现。树木是自然生活中常见的事物，几乎每天都能够见到，本课的教学在孩子们熟悉的基础上，进一步了解树木的结构，并用美术的语言进行表现，因此需要老师在教学中从形状、特征、颜色等方面进行引导，使孩子能够更好地进行制作

重点：用彩纸剪贴制作树木的方法。

难点：能剪贴制作出不同形态的树木。

教学准备：

彩色卡纸、彩笔、剪刀、双面胶、课件、示范作品等。

教学过程：

一、开启诗的意境，感受美。

1、导入课题。

今天老师带来一首美丽的儿歌，咱们一起来欣赏：妈妈是棵大树

我是树上的小鸟

每天，在妈妈身边

快活得又蹦又跳

妈妈是一片沃土

我是一棵小苗

沃土把我滋（zi）养

让我一天天长高

师：在诗歌中妈妈最盼望的是什么？

生：小树快快长大……

师：对了，盼望我们这棵小苗快快长大！我们就是树宝宝！今天我们一起来学习第21课，

（2）并板书课题《小树快快长》

2、动画欣赏，激发兴趣。

（3），宝贝们，看完视频你想说什么呢？

生：真美！

师：是什么把大地母亲装扮的这么美丽？（花、草、树……）

师：如果没有这些花、草、树，大地会变成什么样呢？

师：是的，树木就是大地未来的希望，我们要植树造林，保护生态。

二、了解大树形态特点

1、观察欣赏，认识了解

师：同学们认识这几种树吗？它们叫什么名字? 师：现在请翻开书本42、43页，安静看书，静心思考几个问题。

师：（1）树是由那几个部分组成的？

（2）树的外形有什么特点？

（3）树有哪些颜色？

请看大屏幕，哪位宝贝们给大家分享一下自己的看法。

生：（结构）树干、树枝、树冠

（形状）树冠有椭圆形、三角形、半圆形、扇形等等；树干有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。

（颜色）绿、紫、咖啡、黄、红……

2、初步尝试，绘画树形。

师：原来我们认识的树是这样的（齐读）

生：方圆各异是树冠，

长短粗细不一般。

枝长叶短总向上，

红黄蓝绿明又艳。

三、塑造诗的生命，体验美。（20分钟）

1、对比分析，学习方法。

师：在老师心中也有一棵漂亮的大树，现在老师要变身成为一名艺术家，设计二棵大树。

师：宝贝们再看一看，这两棵小树有怎么不同？它们是怎么做出来的？

生：……（剪贴、撕贴）

师：那怎样才能够做一棵这样的小树呢？

演示制作步骤：

（1）画树形。

（2）剪树形。

（3）添加、拼贴完成。

师：现在老师把这棵树种在小山坡上。

2、启发思维，制作体验。

师：PPT播放不同方法表现出来的树

宝贝们，你想让它变成一片森林吗？现在马上开始制作吧！

生：制作练习

师：播放轻音乐，巡视指导。

师：请宝贝们把做好的小树种进山坡绿地里，让它越来越美丽。

生：粘贴展示

四、品赏诗的韵味，展示美。

1、展示欣赏

师：在我们共同的努力之下，一片美丽的小树林展示在眼前，谁来讲一讲，你喜欢哪棵树？为什么？

生：……

师：这棵树是谁的作品，老师特别喜欢，说一说你是怎么做的？

生：……

2、小结：

师：宝贝们真是太棒了！我们制作出很多美丽的小树，都很棒！，同学们，你们知道树有哪些作用吗？

同学们回答的真好，我相信，在不久的将来，树林的树木会越来越多，我们的祖国会越来越美！