6.模仿走与游戏名师教学设计

小学二年级快乐篮球

教学内容：l、游戏：模仿练习；2、快乐篮球。

教学目标：

1、运动能力目标：通过多种形式的拍球练习，发展学生的篮球拍球能力与球性。

2、健康行为目标：培养学生乐于学习和积极锻炼身体态度。

3、体育品德目标：在学与练的过程中，让学生养成遵守纪律、遵守规则的意识，培养学生团结合作、积极创新，努力拼搏的精神。

（一）开始准备部分：

一、宣布上课，师生问好。

二、宣布本课内容。

1、基本队列动作；（1）、立正、稍息；（2）、左右的转法。

2、绕篮球场慢跑一圈热身

3、各种方式做正确姿势的走（模仿式）

1.小兔跳；2.螃蟹走；3.袋鼠跳；4.鸭走。

组织：模仿练习一路纵队绕场行进走

教法：

1．教师提示各种动物动物物名称，学生想象，教师示范，最后学生模仿。

2.跟随节拍绕场行进。

要求：动作协调、形象、活泼

教法：

1启发学生按照自己生活中观察到的动物形象和情结进行练习。

2听节拍自由地表现，教师启发。

3鼓励学生充分发挥想象力和创造力

4、徒手操，篮球操。

三、提出要求及注意事项。

组织：自然站立

1、用谈话式提示学生站好体育课队形；

2、提示和背诵课堂要求；

3、要求：集合快、静、齐，注意力集中。

组织：四列横队（密集）

队形：

1、检查服装、鞋、精神面貌。

2、学习正确的站姿，并找学生演示。

（二）基本部分

单手拍球：半蹲单手拍球，全蹲单手拍球。单腿跪单手拍球（交换腿与手）

三、人动球不动：1、拍球转圈2起立蹲下拍球

目的：通过不同形式的拍球激发学生学习兴趣，提高手控制球的能力。

四、双人合作拍球：1、搭肩拍球（面对面，肩并肩）2、背对背拍球

3、手拉手拍球（转圈然后换手）4、比一比谁拍的多（时间一分钟）

目的：1、进一步提高手控球的能力。

2、培养的学生的合作能力。

4、两人的传接球，两人传一球，两人传两球。

5、拍球向同学问好，问好的方式有（1）握手（2）击掌（3）交换篮球

6、运球过障碍接力比赛。

组织：体操队形

重点：各动作要领

难点：动作正确

组织：四列横队

教法：

1、教师示范，简要讲解动作做法；

2学生试做，老师纠正动作；

3学生集体练习，体会动作要领；

（三）结束：

一、放松活动：四肢放松、同学互相放松

二、总结本课情况

三、宣布下课

组织：自由站立

教法：简述方法，师生同练

要求：动作轻松、自然

跳

跃

教

学

设

计

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。在教学中，以游戏和比赛为载体让学生在学习过程中掌握跳跃的基本方法，充分发挥学生的主体性，在探究、体验跳跃的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展基本跳跃能力，使学生身心得到锻炼。

二、教材分析

本课的内容是水平二小学四年级跳跃练习项目，中低段学生比较喜爱跳跃项目，在传统的教学中，它单个技术动作练习较枯燥，特别的对广大小学生而言，他们更热忠与比赛、游戏的形式来学习、练习，这就给我们体育教师的教学方法手段提出了新的要求，针对本节课的教学内容，怎么样使枯燥的素质、技术练习简单有趣，同时有让学生有所学成为本节课要解决的关键。本堂课教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。正确把握本堂课的重难点是学生更好的吸收本堂课内容的关键。

三、学生分析

本堂课的授课对象是小学四年级的学生，这一阶段的学生注意力容易分散，集中精神的时间不长，而且好动，抽象思维和理解能力较差，但是模仿能力较强，好奇心强，因此本堂课我采用直观的教学方式，以快乐跳跳跳为主题，以小白兔学本领为主线贯穿整堂课，以游戏和比赛的形式激发学生的积极性和学习兴趣。

四、本课目标

1、通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。

2、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

3、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

快

乐

跳

跳

跳

教学内容：

单脚双脚跳 游戏：小兔子跳跳跳

教学目标：1、通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性， 培养和提高学生自主学习的能力。

2、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法,通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换

跳地技术动作。

3、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 教学重难点：教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。

教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。

教学过程：

一、激趣热身部分

（10分钟）

（一）、课堂常规：

1、集合整队、师生问好、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

组织：

××××××××× ×××××××××

教师

××××××××× × 学生

×××××××××

A、教师活动：

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

B、学生活动：

1、学生站四列横队。

2、认真听讲。

（二）、准备活动：

1、游戏：兔子舞

组织：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

游戏方法：学生成四路纵队，左右保持好距离，后面同学双手搭在前面同学的肩膀上，第一位同学双手叉腰，在音乐的配合下，结合口令“左左、右右,前、后、前前前”来完成游戏。

A、教师活动：1、组织学生进行游戏。

B、学生活动：1、听老师口令进行游戏。

二、学习提高部分

（25分钟）

（一）、小兔子学本领（辅助练习）：抱膝跳、原地单双脚跳

组织：

×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

× ×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

A、教师活动：1、教师讲解示范抱膝跳要领。

2、教师带领学生进行不同方向的单脚、双脚跳（向前、向后、向左、向右）。

B、学生活动：1、学生听口令进行抱膝跳、原地单双脚跳练习。

2、听老师口令进行不同方向的单脚、双脚跳。

（二）、小兔子跳格子

组织：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

A、教师活动

1、讲解跳格子的方法，示范动作（单脚、双脚跳）,并跳到对面跳绳五下。(各1-2组) B、学生活动

1、认真听教师的讲解与观察教师的示范动作。

（三）、游戏：“兔子跳跳跳”

组织：

××××××××× ○○○○○ ▲

▲ ▲ 标志物

××××××××× ○○○○○ ▲

▲ 垫

子

××××××××× ○○○○○ ▲

▲ ○ 藤

圈

××××××××× ○○○○○ ▲

▲

游戏方法：如图所示将学生分成男女各两组，站于起点处,跟着音乐，游戏开始后各组排头学生迅速单脚跳跳过格子, 然后爬过草地（垫子）,接着迅速双脚跳过围栏（绳子），跑向目的地挖起萝卜，快速跑回围栏并迅速跳过，回到起点处与下一个同学击掌，把萝卜放到本组篮子中，然后站到队尾，第二个同学在击掌后方可出发，依次进行。音乐结束即比赛结束，男女生各进行比赛,游戏结束时以萝卜数为评判手段，挖得萝卜最多的男女生各一组为优胜。

游戏规则： 1、比赛以音乐为准，音乐结束老师吹哨子即为比赛结束。

2、接力时要击掌。

3、胜负评定标准以萝卜数量为准，数量多的小组胜利。

A、教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。

2、教师做正确评定胜负。

B、学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生积极参与比赛。

三、恢复整理部分 （5分钟）

1、放松：在教师的带领下进行放松。

2、小结：教师总结本次课的情况,布置作业。

3、下课：师生再见。

场地:足球场。

器材：标志物6个，橡皮筋4条，垫子四块，藤圈16个，呼啦圈4个。

教学反思

单脚、双脚跳是本课选择的跳跃教学内容。根据四年级学生兴趣广泛、活泼好动，善于模仿的心理特点，本课采用了情境教学形式，将“跳单、双圈”基本教材通过以“快乐跳跳跳”为主题创设“小兔子学本领”、“兔子跳跳跳”等富有情趣的情景，把情、景、人物在活动中融为一体，让学生达到一定的身心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，以丰富的想象力和创造力去完成自己的学习目标。教师通过语言情景、场地情景，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。为了更好的发展学生的个性，培养和建立良好的交往与合作能力，促进学生创造力、思维力和跳跃基本活动能力的发展，在教学过程中，采用了个体——结伴——群体的教学组织和活动形式。在游戏活动中，及为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间，又强调了同伴间的交往与合作，让学生从小就感受到集体的意识与价值。

在游戏活动过程中，让学生运用讨论、思考、探索和尝试的方法，经教师的指点或帮助，能够充分体验跳跃的基本动作要领。给学生多一点自我表现的机会，让学生多得到一些成功的喜悦，使学生的自主性、创造性多一点发挥，使其真正

成为体育学习的主人，使设计该内容的出发点；让学生通过学习产生体育活动的兴趣，并能从不会到会，从学会到会学，则是本课教学活动的归宿。

在课的结束部分，学生随着优美的音乐中尽情放松，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。

本堂课虽然顺利的完成了，但仍然暴露诸多不足，如：队伍的组织调动不够简练，教案对课堂的预设不足，部分学生情绪没有被充分调动。这些不足为我今后的进步和改进指明了方向，今后的课堂中我将从这几个薄弱环节为中心加以改进，让学生能够更好的融入我的课堂教学中，做到“快乐学习、开心上课”。

小学二年级体育公开课教案

教学内容

1、持轻物投准 2、游戏：小兔找山洞

认知目标：认识肘关节、肩关节以及肩上出手；

技能目标：1、通过想象、模仿采用多种方法的投掷动作进行练习；

2、让学生学会持轻物肩上出手，撑握投掷时肩上出手的基本动作。

教学目标

3、让学生撑握投掷时的出手技巧，肩上屈肘，出手快速有力。发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；

情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣

时教学阶段

教学内容

主导活动

主体活动

组织队形

间

1、体育委员整队报告出勤人数。

1、按要求成四列2、师生问好。

一、教师提问：横队排列。

3、宣布课的内容提出本课的教学目标小朋友，这歌里2、快、静、齐。

的小兵兵都会些3、思考回答，融与要求。

创编故事6什么？

入情境

（开始部4、分检查服装安排见二、为学生创设分）

钟

4、大胆想象，

活动情境

习生

5、播放《勇敢的小兵兵》音乐

6、创编故事情境

三、激发练习兴趣

5、模仿小兵兵的各种动作，大胆表现自己

○

7、导入教学

一、让纸团飞

一、

教师讲解，并示范

二、

教师巡视，并评价

一、学生观察，理解教师要求，思考

二、自由练***胆表现

三、学生汇报

四、教育：充分发挥想象

10分钟 8先集中，后分散在分操场上练习

钟

扮演角色

（准备部方法：学生各拿一三、

鼓励有创意分）

个小纸团，用不同的投掷方法

的方法进行投掷练习

四、

教育：敢于尝试

“神投手” 重点：屈臂挥过肩

方法：两脚前后站，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投一、教师讲解

手。

进入角色动作要领：持轻物二、教师巡视

（基本部在肩上出手，出手三、教师提示

分）

要快，屈肘，大臂四、教师评价

五、安全教育

带动小臂。

归纳成：

投纸团

侧身站

要屈肘

向前投

一、学生练习打组织：小组为单位果子

散点

二、学生小组讨论并选出一名同

学示范

三、学生再练习

一、学生理解、思考

一、教师讲解规二、学生尝试练则、要求

激发兴趣

习

二、教师观察、三、学生讨论最激励学习游戏：小兔找山洞

鼓励

佳的“运”的方（基本部三、教师评价

法

分）

四、教育：竞争四、学生比赛

意识、安全意识

五、教育：发挥想象，大胆尝试

组织：

11分钟

一、教师提示评一、学生自评

一、 小结

价方法

二、激发求知欲、二、教师示范提延伸乐趣

二、 舞蹈：妈妈宝创造性

示学生随音乐模贝

三、教师示范

（结束部仿老师的动作放布置收回器材

分）

三、 回收器材

松放松

四、 师生再见

四、教育：热爱生活

组织：

5分钟 一、 自制纸团40个

二、沙包10个、呼啦圈10个

场地器材

三、扩音机一台、U盘一个

四、音乐“勇敢的小兵兵”、“妈妈宝贝”

平均心率：140次/分

效果预计

最高心率：165次/分

课的密度：35-40%