29. 肥皂泡板书设计是什么类型的资料？

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29. 肥皂泡板书设计｜教案在线预览

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关键词：29. 肥皂泡板书设计

正文

29肥皂泡

正定县子龙小学朱宏英

第一课时

教学目标:

1、正确认读本课6个生字,正确书写11个生字。

2、有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的,体会作者对游戏过程描写得有序及细致,

3、体会吹肥皂泡的乐趣和作者的情感,并能谈一谈自己的感受。

重难点分析:

体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

课前准备:

课前布置学生自己制作泡泡水,感受吹泡泡的过程与心情。

多媒体课件。

一、创设情境,激趣导入。

(一)孩子们,你们喜欢做什么游戏。(生自由答)大作家冰心奶奶儿时最爱玩的游戏是吹肥皂泡。今天我们就一起走进冰心奶奶的《肥皂泡》,结识童年的冰心。

(二)揭示课题。《肥皂泡》指导“皂”字的书写。上下结构,书空

下面请同学们打开课本,用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。

下面检查一下同学们读的情况。

蘸上黏稠颤巍巍光影凌乱山巅玉簪

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。

若用扇子在下面轻轻地扇送,有时它能飞得很高很高。

若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。

这是,大家都悬着心,仰着头,屏着呼吸,-------

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

二、再读课文,把握文章主要内容。

(一)默读课文,思考:课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?

(二)师生交流。

课文围绕肥皂泡讲了玩吹肥皂泡游戏——肥皂泡的美丽-----肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。

四、品读第三自然段

默读第三自然段,边读边勾画相关语句,看看儿时的冰心是怎样玩吹肥皂泡的游戏的?

(1)、引导学生注意表明先后顺序的词语。并尝试着用上“先……然后……接着……”一组词语将吹肥皂泡的过程叙述出来

(2)、冰心奶奶又是怎样吹肥皂泡的?

师范读,生吹肥皂泡

生生体验吹肥皂泡

指生表演吹肥皂泡

重点引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点?动作轻:慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻:轻圆的、软悠悠地飘游。

小结:正因为慢慢地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡,只有轻轻地一提,肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做,仔细地去琢磨,小心地去吹,吹起的泡泡更要精心呵护,才能飘得更高更远。

(3)小练笔

介绍自己喜欢玩儿的游戏,试着像冰心奶奶那样用上先……然后……接着……再……这样表示顺序的词语。

五、课堂检测

一、拼音乐园。看拼音写词语。

féi zào róng huàlíng lóng jiāo ào

()()()()

二、火眼金睛。形近字组词。

娇( ) 扯()渡()拌()

轿( ) 址()镀()伴()

桥( ) 趾()度()胖()

三、慧眼识真。用“√”给画线字选择正确的读音。

1.黏稠(zhān nián)屏着呼吸(píng bǐng)

挨着(āiái)光影凌乱(léng líng)

2.若用扇(shān shàn)子在下面轻轻地扇(shān shàn)送,有时它能飞得很高很高。

资料摘要

29. 肥皂泡板书设计

29. 肥皂泡板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：29. 肥皂泡板书设计是什么类型的资料？

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