综合学习六ppt配套教案和课堂实录

永远的爱心

——走近冰心

抚宁区留守营学区留守营小学毕玉洁

指导目的:

1、拉近学生与冰心、冰心作品的距离,使名家、名作走入孩子的视野,让孩子受到爱的熏陶。

2、让学生养成良好的阅读习惯,在阅读过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

3、在活动中,潜意默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

指导重点:让学生初步认识冰心文品、人品,激发阅读冰心作品的欲望。

指导难点:使学生养成“阅读—感悟—积累”的阅读习惯。

课前准备:

1、学生搜集冰心资料,了解冰心作品。

2、课件。

教学过程:

一、激趣导入,引出“爱的哲学”:

1、这节课,我们先来静静的欣赏一组小诗

出示课件(配乐诗歌朗诵)《童年呵》《梅花》《小草》

这么优美的小诗,知道是谁写的吗?

那你们读过冰心的作品吗?你对冰心奶奶有哪些了解呢?

(生交流)

2、老师也搜集了冰心奶奶的资料,我们一起来看看

(出示课件)

看看这份资料里,告诉我们最多的内容是什么?

(以爱为主题)

冰心奶奶从小感受母爱,长大之后,她用清新秀丽的文字,舒缓优美的语言,把这份爱表达出来,那么今天,我们就走近这位爱的天使——冰心。

二、赏析美文,了解“爱的哲学”:

让我们从她的作品中去感受她对母爱的歌颂,对童年的回忆以及对大自然的赞美。

1、感悟“爱的哲学”之“母爱”:

首先,我们来读读这些小诗,感受其中的母爱。

(一)《母亲呵》

出示课件

母亲呵!

天上的风雨来了

鸟儿躲到他的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

(1)轻轻地读一读。

(2)你觉得哪个字用得最好?为什么?(躲)

(3)这就是这首诗的点睛之笔,细腻传神的一个“躲”字让我们感受到了母亲怀抱的温暖,孩子对母亲的依恋。——齐读这首诗。(4)这首诗里有两个“风雨”,你是怎么理解的?

(生交流)

师小结

(二)《纸船》

1、不过,不管多么眷恋,孩子总有一天会离开母亲的怀抱,冰心

23岁时。便从北大毕业,赴美国留学。第一次离开母亲怀抱的她,坐在颠簸的邮轮上,写下了这首《纸船》(播放课件)

《纸船》

我从不肯妄弃了一张纸,

总是留着——留着,

叠成一只一只很小的船儿,

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打湿,泊在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,

总希望有一只能流到我要它到的地方去,

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

2、听着听着,你仿佛看到了一幅怎样的画面?——(冰心正在用心地叠纸船)。

3、你知道冰心为什么要叠纸船了吗?——捎去对母亲的思念。

4、谁能体会这份浓浓的思念,来读一读这句话!(指名读)——让我们一起读出这份思念吧(生齐读)

(三)刚才的《母亲呵》《纸船》这两首小诗,虽然未写一个“爱”字,但字里行间流淌着的却是对母亲深深的依恋,浓浓的爱。

三、感悟“爱的哲学”之“童真”:

用叠纸船寄托了对母亲深切思念,“母爱”是冰心作品中最永恒的主题,但冰心的另一个永恒主题,就是童真。

这一主题作品是老师课前布置的作业,哪个小组给大家展示一下本组的学习成果。

小组汇报

预设:

(一)《雨后》

嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却放射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!

(1)请同学们读一读,从中你读出了什么?

(生交流并相机朗读)

(2)引读:冰心奶奶热爱小朋友,了解小朋友,对小朋友的生活、爱好、情趣,体察入微,所以写得情意交融,逼真如画。让我们诵读《雨后》,再一次体验儿童的玩水乐趣吧!(生齐读)

(二)无拘无束地淘,纯朴真挚地爱,梦中笑醒的泪,请同学们欣赏《小弟弟》

小弟弟!

你恼我么

灯影下

我只管以无稽的故事

来骗取你

绯红的笑颊

凝注的双眸

(1)你看,在冰心眼里,每一个孩子都是那么可爱,她才不由得发出这样的赞美:

万千的天使,

要起来歌颂小孩子;

小孩子!

他细小的身躯里,

含着伟大的灵魂。

——冰心:《繁星》

(三)这几首小诗都展现了“童真”这一主题,其他同学还有补充吗?

(生补充)

师点评

师:的确,孩子是最纯真的,是真善美的化身。冰心用爱呵护着这份童真。

四、感悟“爱的哲学”之“自然”:

1、引说:冰心爱孩子、爱母亲,还爱——大自然,她用生花的妙笔为我们展现了一幅大自然的清新画卷。瞧,繁星、弱小的草、嫩绿的叶儿、晚霞、大海都成了她笔下的宠儿。

2、整体回顾:

(1)冰心爱点点的繁星,她曾说(生接读)

繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

他们深深的互相颂赞了

(2)她爱普通弱小的一草一木(生接读)

弱小的草呵!

骄傲些吧,只有你普遍的装点了世界

嫩绿的叶儿

也似诗情么

颜色一番一番的深了

(3)她爱如画的晚霞,(生接读)

晚霞边的孤帆

在不自觉里

完成了"自然"的图画

(4)冰心一生最为挚爱的还是大海,她这样说(生接读)

大海呵!

哪一颗星没有光

哪一朵花没有香

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响

五、拓展延伸,升华“爱的哲学”:

引说:母爱、童真、自然构成了冰心那个独特的美丽世界,冰心就是这样爱着一切。

1、【出示:“有了爱就有了一切”】,这是冰心老人常说的一句话。这一生,“爱”已成了她不变的创作主题。而且,她也正是用自己的一生践行着这句话!

出示课件:补充资料(指名读)

冰心先后为家乡的小学、全国的希望工程、中国农村妇女教育与发展基金和安徽等灾区人民捐出稿费二十余万元。她还捐出自己珍藏的大量书籍、手稿、字画,成立了“冰心文库”。最后,连自己的遗体也交给北京医院解剖。

冰心作为民间的外交使者,把中国的文学、文化和中国人民的友好情谊带到世界各个角落。为增进与世界各国人民的友好往来,做出了卓越贡献。

2、了解了这些,你觉得冰心是一个怎样的人?(乐于奉献,她就是一名爱的使者)

小结:是的,冰心的一生都在为爱而活。

3、推荐阅读:

在近八十年的文学创作中,冰心赢得了千千万万个读者,比如:诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》,小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》……这些作品内涵丰厚,唯美精致,都是值得我们一读再读的好书。

六、总结:

今天,我们欣赏了冰心的一些经典诗文,更是真真切切地感悟到了她对自然、对儿童、对母亲的爱,明白了她用自己的一生践行着这份永远的爱心,同时也掌握了去了解一位著名作家的方法,那就是——知其人、读其文、悟其情。最后,就让我们再次记住冰心对我们的爱和叮咛——“有了爱就有了一切!”(齐读)

七、板书设计:

永远的爱心

——走近冰心

母爱童真自然

爱的使者