Unit 8 I come from China.PPT及课堂实录内容

湘少版小学英语四年级下册

Unit 8 I come from China教学设计

永州市宁远县云潭完小

李海志

教材分析:

本课的内容选自小学英语四年级下册Unit 8 I come from China ，主要围绕Nationality 这个话题进行学习的。学生在学会初步识别相应国家与国旗后，能运用句型Where are you from? I come from…

进行简单交流。

学情分析:

1、

本次教学活动适合于小学四年级的学生。经过一年的英语学习，他们已经积累了一些简单的日常用语，能通过观察图画、手势来猜测中文意思，并能通过表演来练习简单的对话。

2、

再学习本课前，学生已经掌握了本课的一些简单日常用语

教学目标

1、

能听懂、会说新单词China, Canada, the UK, Australia, France, the USA. 2、

能听懂、会说Where are you from ? I come from…

并能运用所学句型进行简单交流。

3、能简单谈论自己或他人的国籍,了解更多各个国家的情况,对世界上其它国家产生好奇和浓厚的兴趣. 教学重点、难点

1、

重点：

能熟练地使用句型Where are you from ? I come from …

2、

难点：

准确认读单词China, Canada, the UK, Australia, France, the USA. 理解并运用句型：Where are you from ? I come from …进行交流

教学准备: 单词卡片、各国小国旗、各国建筑图片、ＣＡＩ课件

教学过程

Step 1. Warming-up

1、

Greetings 2、

Sing a song (Are you sleeping? ) (通过课前歌曲，激发学生的激情，增加学习英语的趣味性) 3,Play a game ( I’m from….)

(通过I’m from…快速回答的游戏,让学生快速进入学习状学态,也让学生互相增加了解和认识) Step 2. Presentation and drill

(一)

单词China的教学

1、

大屏幕出示一张世界地图

同学们,我们已经认识和了解了全班同学来自哪里,今天我们来认识一下世界上其它的国家,请看这张世界地图,找一找我们在哪里? （大屏幕依次出示中国长城、中国国旗、天安门的图片）

问：Where is it ? 引导学生说出“China”.

板书:where are you from ? I ‘m from china. 带读,并标示课题. 2、

展示单词卡片教读“China”. 通过领读、正音、齐读、男女生分读等方式进行朗读。

（二）Canada的教学

1、大屏幕出示加拿大建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出

Canada

2、展示单词卡片教读

Canada. 通过领读、正音、点名等方式进行练习。

3、

High and low voice（大小声游戏）

（三）The UK的教学

1、大屏幕出示英国建筑、国旗，问：Where is it ?引导学生说出The UK

2、展示单词卡教读The UK

通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习

（四）France 的教学

1、大屏幕出示法国建筑、国旗，问：Where is it ? 引导学生说出France

2、展示单词卡片教读France. 通过领读、正音、齐读、分组读等多种方式进行练习。

3、出示国旗图片，问：What color is it ?

（五）Australia 的教学

1、大屏幕出示澳大利亚建筑、国旗、，问：Where is it ? 引导学生说出Australia

2、展示单词卡片教读Australia. 通过领读、正音、开火车等多种方式进行练习

（六）The USA的教学

1、大屏幕出示美国自由女神像，问：Where is it ? 引导学生说出The USA

2、展示单词卡片教读The USA. 通过领读、正音、分组读等多种方式进行练习。

（七）复习六个国家单词

Game：猜国旗 (大屏幕上国旗快速闪现,猜国家名) （八）句型的教学：

1、

学生抽国家图片，根据图片信息说：It’s …I come from …

2、

在学生熟悉句型后，问：Where are you from ? 用中文进行解说。

3、

出板书：Where are you from ? (带读、齐读

4、

练习句型：老师抽出图片，根据图片信息，男生问：Where are you from ?女生答：I come from…交换角色练习。

Step 3. Practice.

1、Practice in groups. （大屏幕上出示句子：Hello! My name is…

I come from…Where are you from? (两两组对话）

2、

请学生上台表演并点评.

Step 4. Consolidation

Homework

假如你参加了一个国际夏令营，面对来自全国各地的小朋友，你该如何介绍自己？运用句子：Hello! My name is…

I come from…Where are you from?

和同学谈谈并表演。

板书设计

Unit 9 I come from China

Where are you from?

↗ China Canada India.

I come from ↘France Australia America.