Unit 3 What can you see?教案范文

Unit 3

What can you see?

Period2

湘少版四年级下册

王丹

一、教学目标

(一)语言目标

1.词汇：能听懂、会说、会读新单词

sun，moon，star，

cloud，lake，sea，boat，river，mountain，sky。

2.句型：能用“What can you see？”和“I can see…”向他人询问和所看到的自然景物。

( 二)应用目标

1.

能说出自然景物的英文名。

2.

能向他人询问并介绍所看到的自然景物。

3.

能听懂、会说Part A部分的对话。

二、教学重、难点

1.重点：能听懂、会说、会读新单词sun，moon，star，cloud，lake，sea，boat，river，mountain. 并能用“What can you see？”和“I can see…”

向他人询问和介绍所看到的自然景物。

2.难点：mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。

三、

教学准备

用于复习单词的图片、英语四线格贴片，多媒体教，

ppt课件，课文flash动画等。

四、教学过程

Step1. Warming up 1.

Greetings. How are you? What’s the weather like today? 2.

Chant I see, I see, I see.

Step2. Presentation 1.

Review the new words we’ve learnt. (1)

sun, moon, star, cloud (有关天空物体的单词) ①

利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。）

②

联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：

sun-sunny cloudy-cloud mooncake-moon (2)

sea, boat，lake，river，mountain (有关地面物体的单词) ①

利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。）

②

联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：see-sea coat-boat

cake-lake driver-river

(预测mountain中tain的发音有点难度，应引导雪神观察口形，仔细模仿。) (3)

巩固新单词。

①口形猜单词：教师读单词但不发出声音，学生根据口形猜单词。

Game：

High and low voice Carrot down 单词句中练: 看图片说单词，在句型中操练句型。

What can you see？ I can see…

2.

The dialogue. 课文学习：教师分步骤引导学生先进行初步感知，再进一步理解、熟读、掌握课文，循序渐进地熟悉课文。

第一步：Read and point.自读会话，感知会话。

教师要求学生自读前，让学生明确要求：了解对话中的主人公和情节，边读边指出看到的物体图片。

第二步:Listen and answer.听音回答问题: What can Lingling /Peter/Mingming/…see? 第三步:Listen and repeat. 听音，跟读。引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语音语调。

第四步:Read and act。

引导学生表演，通过表演进一步理解对话内容，体验对话的乐趣。

教师可以运用肢体语言，引导学生根据对话中观察点的变化记忆对话内容，快速背诵对话。

Step3.Practice 1.

男女生竞赛游戏：Magic eyes. 教师快速出示动物图，学生说出所看到的动物。

What can you see？ I can see…

2.学唱英文歌曲What can you see?

学生一起跟唱。

Step4.Homework 听录音，跟读并背诵Part A。