Unit 3 What can you see?教学设计范文｜教案在线预览

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Unit 3 What can you see？Period 2 一、教学目标 1、能掌握新单词； 2、能熟练地运用句型谈论所看到的事物； 3、阅读理解课文F部分小故事。二、教学重点及难点重点：灵活运用句型表达连贯的意思。难点：理解并表演课文D部分小故事。

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所属课文：Unit 3 What can you see?

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2018-04-20 00:35:00

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Unit 3 What can you see?教学设计范文

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关键词：Unit 3 What can you see?…教学设计范文

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Unit 3 What can you see？

Period 2 一、教学目标 1、能掌握新单词； 2、能熟练地运用句型谈论所看到的事物； 3、阅读理解课文F部分小故事。二、教学重点及难点重点：灵活运用句型表达连贯的意思。难点：理解并表演课文D部分小故事。三、教学准备单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。游戏——Magic box（百宝箱）教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。 T: What can you see in the magic box? S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours. Step 2 Presentation and drill 1T: Today is a fine day. Let’s go for an outing. Ss: Oh! Great! T: What can you see? S1: I can see a bird. S2: I can see the blue sky. T: Maybe you forget a very important thing.(指着太阳)What’s that? 帮助学生回答：“It’s the sun.”。出示单词卡片，板书单词，带读。 2、用类似的方法教单词the moon, the star. 3、听课文B部分录音，跟读。集体、分组、单个进行练读。 4、

课文C部分。听录音，跟读。分角色表演。 5、课文D部分。带着问题阅读小故事，理解故事大意。听录音，跟读。分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应）教师闪现单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。 Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。情景：星期天的早上，同学们到动物园去玩，回来后依然兴致勃勃地谈论着所见所闻。 2、评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。 3、练习。 4、家庭作业。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 3 What can you see?教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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