调查统计活动优秀教案板书设计

《数据的收集与整理》教学设计

河北省白沟新城北校祁文秀

一、课题:数据的收集与整理

二、教材分析:

《数据的收集与整理》是三年级第五章第一节的内容.这是在二年级经历过‚最喜欢的儿童节目调查‛,并能用画‚正‛字的方法进行数据统计整理的基础上。进一步学习收集和整理数据的方法,是从一个较高的层面来系统整理二年级的相关的内容.

本节教材通过一个现实生活中遇到的事情,安排了两个调查活动,让学生亲身经历数据的收集、整理和分析的全过程。使学生能利用统计表呈现整理数据的结果,学会用数据说话,体会调查数据在说明问题中的意义。

2. 教学目标:

知识与技能目标:通过调查活动,了解可以用‚调查‛的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果,能根据统计表回答一些简单的问题。

过程与方法目标:学生在亲自参与的调查活动中,能和同伴交流自己的想法,经历简单的数据收集、整理和分析过程,学会用数据说话。

情感态度与价值观目标:积极参与调查活动,学会与他人合作,积累解决问题的经验,感受数学与生活有密切联系。

3. 教学重点:通过学生亲身经历数据的收集与整理过程,让学生能够解决生活中的类似问题。

4. 教学难点:能用数据说话

三、学情分析

学生们在二年级已经经历了简单的数据收集、整理,以及对数据进行简单分析的过程,知道可以用不同的方式收集简单的数据,会用‚正‛字的方法整理数据,也尝试了用数据说明问题,所以填写统计表时不会感觉到太困难,其关键在于引导学生学会收集数据,整理数据,根据统计表解决问题。本节课选择了与学生生活密切相关的生活场景,激发了学生兴趣。在此同时,还渗透了一些生活常识(健康的饮食观念) ,使学生明确统计的知识是为生活服务的。所以,在教学过程中,教师应鼓励学生积极参与调查活动,敢于和同伴交流自己的想法,学会与他人合作,不断提高自己的独立思考能力和解决问题的能力。

四、学生学法

学生在已有知识和生活经验的基础上, 通过动手操作, 自主思考, 小组合作学习, 在具体的问题情境中,感受问题的解决过程,并获取新知识。

五、教学准备:

教师准备:课件、调查表两份,统计表两份、记号笔一根,贴图三张,水果名称图片若干六、教学过程:

本节课按照“创设情境,引入新课”————“探究新知”————‚巩固应用‛————‘归纳小结’的流程展开。